| Номер
темы
| Тема для изучения
| Наименование разработанных,
используемых новых
образовательных технологий и
инновационных методов обучения*
|
| Тема 1.2.
| Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление
| Проблемная лекция, кейс-стади
|
| Тема 2.1.
| Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения
| Лекция – визуализация, кейс-стади
|
| Тема 2.2.
| Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
| Бинарная лекция
|
| Тема 2.3.
| Методы и формы обучения
| Проблемная лекция
|
| Тема 2.4.
| Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий
| Ролевая игра
|
| Тема 3.1.
| Сущность воспитания. Национальное своеобразие воспитания. Базовая культура личности
| Кейс-стади
|
| Тема 3.4.
| Коллектив как объект и субъект воспитания. Основные направления деятельности классного руководителя
| Метод синектики
|
| Тема 3.5.
| Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
| Кейс-стади
|
| Тема 4.1.
| Система образования РФ. Типология образовательных учреждений. Инновации в образовании
| Метод суда
|
| Тема 4.2
| Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления
| Проблемная лекция
|
| Тема 5.1.
| Общая характеристика профессии педагога
| Кейс-стади
|
| Тема 5.2.
| Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство
| Кейс-стади
|
| Тема 5.3.
| Профессионально-педагогическая культура
| Метод «черного ящика»
|
| Тема 5.4.
| Технология педагогического общения
| Кейс-стади
|
*Система менеджмента качества: методические рекомендации по содержанию, оформлению и применению образовательных технологий и оценочных средств в учебном процессе, основанном на Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования / АлтГАКИ, УМУ. – Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2011. - 40 с.
