Семинарские занятия

Семестр/ неделя семестра	Номер темы дисциплины	Наименование семинарских занятий (краткое содержание)
2/4	Тема 1.1	Педагогика как наука, ее категориальный аппарат. Связь педагогики с другими науками 1.Общие представления о педагогике как науке. Ее задачи. Объект, предмет, функции педагогики. 2. Категориальный аппарат педагогики. Структура педагогической науки. Связь педагогики с другими науками. Список литературы: 1. Журавлев, В.И. Педагогика в системе наук о человеке / В.И. Журавлев. – М., 1990. 2. Педагогика: учебник / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.,. 3. Педагогика: учебник / под ред. Л.П. Крившенко. – М.,. 4. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого.– М., 2007. 5. Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М., 2008.
2/4	Тема 1.2	Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление 1.Исторические предпосылки научного представления о педагогическом процессе (Ю.К. Бабанский, Н.Ф. Бунаков, В.П. Вахтеров, П.Ф. Каптерев, П.Ф. Лесгафт, Б.Т. Лихачев, А.С. Макаренко). Понятие о педагогической системе. 2.Общая характеристика системы образования 3. Сущность педагогического процесса. Педагогический процесс как целостное явление Список литературы: 1.Антология по истории педагогики в России (первая половина ХХ века): Учеб. пос. для студ. пед. вузов. - М.: Академия, 2000. 2.Киселева, Т. Г. Народное образование и просвещение в России: реальность и мифы/ Киселева, Татьяна Григорьевна: Монография. - М.: МГУКИ, 2002. 3.Латышина, Д. И. История педагогики: История образования и педагогической мысли/ Д.И. Латышина: учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Гардарики, 2002. 4. Педагогика: учебник / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2008. 5.Педагогика: учебник / под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2008. 6. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого.– М., 2007. 7. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М., 2008.
2/5	Тема 2.1	Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения 1.Понятие дидактики, объект и предмет 2. Основные дидактические концепции и модели обучения 3. Сущность процесса обучения: целостность, системность, комплексность; преподавание, учение 4. Закономерности и принципы процесса обучения 5. Основные функции обучения Список литературы: 1. Гребенюк О.С. Теория обучения: учеб. пособие. – М., 2003. 2. Гребнев, И.В. Дидактика предмета как контекстно зависимая теория обучения // Педагогика. – 2008.– №2. 3. Король, А.Д. Диалоговый подход к организации эвристического обучения // Педагогика. – 2007. – №9. 4. Латышина, Д.И. История педагогики: учеб. пособие. – М., 2003 5. Матрос, Д.Ш. Основы теории информатизации процесса обучения // Педагогика.– 2007. – №6. 6. Обобщение передового педагогического опыта с позиций системно-целостного подхода // Педагогика. – 2005. – №5. 7. Педагогика: учеб. пособие / под ред. И. П. Пидкасистого. – М., 2007. 8. Педагогика: учебник/ В.А. Сластенин и [др.]. – М., 2008. 9. Сериков, В.В. Личностно развивающее образование: мифы и реальность // Педагогика. – 2007. – №9. 10. Хуторской, А.В. Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного обучения / А.В. Хуторской. – М., 2003. 11. Щербаков, Р.Н. Процесс обучения: от объяснения – к пониманию // Педагогика. – 2007.– №5.
2/6	Тема 2.3	Методы и формы обучения 1.Понятие метода обучения. Классификация методов обучения 2. Средства обучения 3. Традиционная классификация методов 4. Методы обучения по назначению (М. Данилов, Б. Есипов) 5. Методы обучения по типу познавательной деятельности (И.Я. Лернер, М. Н. Скаткин) 6. Методы обучения по дидактическим целям (Г. И. Щукина, И.Т. Огородникова) 7.Классификация методов обучения М. Махмутова 8. Методы обучения, предложенные Ю.К. Бабанским 9. Организационные формы обучения Список литературы: Алимурадова, И.Б., Нюдюрмагомедов, А.Н. Организация ролевых учебных занятий // Педагогика. – 2008. – №2. 1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века: учеб. пособие / под общ. ред. А.И. Пискунова. – М., 2006. 2. Кукушин, В.С. Теория и методика обучения. – Ростов на/Д.,2005. 3. Латышина, Д.И. История педагогики: учеб. пособие. – М., 2003 4. Педагогика: учеб. пособие / под ред. И. П. Пидкасистого. – М., 2007. 5. Педагогика: учебник/ В.А. Сластенин и [др.]. – М., 2008. 6. Перминова, Л.М. Учебный предмет как объект дидактического конструирования // Педагогика. – 2008. – №8. 7. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли. – М.: Изд-во: Владос-Пресс, 2006.
2/ 7	Тема 2.4.	Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий 1. Сущность педагогической технологии, ее структура 2. Технология конструирования педагогического процесса 3. Технология осуществления педагогического процесса 4. Основные педагогические технологии Список литературы: 1. Конев, Ф.Б., Куприянова, Г.И. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: учеб пособие. – М.: Изд-во: МГОУ, 2005. (книгофонд) 2. Кукушин, В.С. Теория и методика обучения. – Ростов на/Д.,2005. 3. Педагогика: учеб. пособие / под ред. И. П. Пидкасистого. – М., 2007. 4. Педагогика: учебник/ В.А. Сластенин и [др.]. – М., 2008. 5. Педагогические технологии дистанционного обучения: учебное пособие / под ред. Е.С. Полат. – М., 2006. 6. Сенько, Ю.В. Педагогическая технология в герменевтическом круге / Ю.В. Сенько // Педагогика. – 2005. –№6. – С. 15-23.
2/9	Тема 3.1	Сущность воспитания. Национальное своеобразие воспитания. Базовая культура личности 1.Сущность воспитания 2. Формирование мировоззрения учащихся 3. Нравственная культура воспитанников 4. Гражданское воспитание. Патриотическое воспитание культура межнационального общения как составные части гражданского воспитания 5. Трудовое воспитание и профориентация школьников 6. Формирование эстетической и физической культуры воспитанников Список литературы: 1. Власова, Т.И. Духовно-нравственное развитие современных школьников как процесс овладения смыслом жизни // Педагогика. – 2008. – №9. 2. Камбалов, Т. Национальное образование: вызовы нового времени// Педагогика.– 2007. – № 6. 3. Лихачев, Б.Т. Национальная идея и содержание гражданского воспитания // Педагогика. – 2007. – №9. 4. Матис, В.И. Педагогика межнационального общения: учебник. – Барнаул, 2003. 5. Межнациональное воспитание детей: учеб. пособие/ М.И. Богомолова, Л.М. Захарова. – М.: Флинта, Наука, 2011. (книгофонд) 6. Никандров, Н.Д. духовные ценности и воспитание в современной России // Педагогика. – 2008.– №9. 7. Николаев, В. А., Шошин, М.А. Сущность трудового воспитания в современных условиях // Педагогика. – 2011. – №6. 8. Николаев, М.Е. Спорт и здоровье детей // Педагогика. – 2010. – №4. 9. Педагогика: учебник / В.А. Сластенин. – М., 2008. 10. Соловцова, И.А. духовное воспитание: система понятий// Педагогика. – 2008. – №4. 11. Шогенов, А.А. Национальная образовательная политика// Педагогика. – 2008. – №5.
2/10	Тема 3.4	Коллектив как объект и субъект воспитания. Основные направления деятельности классного руководителя 1.Формирование личности в коллективе – ведущая идея в гуманистической педагогики 2. Теории коллектива в отечественной педагогике (Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский) 3. Педагогическая сущность коллектива: признаки, структура, функции 4. Этапы и уровни детского коллектива Список литературы: 1. Бабурова, И. Психологический климат класса / И. Бабурова // Народное образование. – 2005. – №2. 2. Крупская, Н.К. Педагогические сочинения: В 6-ти тт. Т. 2 / Н.К. Крупская. – М., 1978. – Статья «Общественное воспитание». 3. Лебедев, В. Разновозрастный детский коллектив в медико-педагогическом учреждении: цели и способы воспитания / В. Лебедев // Народное образование. – 2005. – №5. 4. Левин, Я.Н. Нужно ли учиться у А.С. Макаренко созданию общешкольного коллектива? / Я.Н. Левин // Педагогика. – 2004. – №1. 5. Макаренко, А.С. Педагогические сочинения: В 7-и тт. Т. 5 / А.С. Макаренко. – (Методика организации воспитательного процесса). 6. Педагогика: учебник / В.А. Сластенин. – М., 20... 7. Педагогика: учебник / под ред. Л.П. Крившенко. – М., 2005. 8. Селиванова, О.А., Щепина, Ю.А. О неформальных объединениях безнадзорных подростков / О.А. Селиванова, Ю.А. Щепина // Педагогика. – 2005. – №10. 9. Сухомлинский, В.А. Избранные пед. сочинения: В 3-х тт. Т.3 / В.А. Сухомлинский. – М., 1981. 10. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли/ В.Г. Торосян. – М.: Изд-во: Владос-Пресс, 2006.
2/11	Тема 3.5	Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности 1. Семья как специфическая педагогическая система 2.Особенности развития современной семьи 3.Семейное воспитание 4.Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника 5.Формы и методы работы с родителями Список литературы: 1. Волков, Г.Н. Этнопедагогика / Г.Н. Волков. – М., 2000. 2. Воробьева, К.А. Решение проблемы родительско-детских отношений в неполных семьях (рекомендации для родителей подростков) // Воспитание школьников. – 2010. – №4. 3. Градусова, Л.В. Гендерная педагогика: учеб. пособие/ Л.В. Градусова. – М.: Изд-во: Флинта, Наука, 2011. (книгофонд) 4. Королева, Г.М. Использование традиций народной культуры в воспитании старшеклассников // Воспитание школьников. – 2010. – №5. 5. Кукушин, В.С. Теория и методика воспитательной работы: учебное пособие / В.С. Кукушин. – Ростов н/Д., 2002. 6. Кучмаева, О.В., Марыганова, Е.А., Петрякова, О.Л. Мониторинг воспитательного потенциала семьи// Педагогика. – 2008.– №3. 7. Макаренко, А.С. Книга для родителей / А.С. Макаренко // в 7 т. Т.4. – М., 1957. 8. Педагогика: учебник / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2008. 9. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого.– М., 2005. 10. Пелипас, В.Е., Рыбакова, Л.Н. Вовлечение семьи в профилактику злоупотребления психоактивными веществами // Педагогика. – 2008. – №4. 11. Репринцева, Г.И. Взаимоотношения родителей и детей в сельской семье // Педагогика. – 2008. – №3. 12. Шипицына, Г.М. Семейное воспитание: идеалы и традиции «малых» народов // Педагогика. – 2008. – №4.
2/13	Тема 4.1 Тема 4.2	Система образования РФ. Типология образовательных учреждений. Инновации в образовании. Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления 1.Понятие управления и педагогического менеджмента. Система образования РФ. Государственно-общественная система управления образованием 2. Общие принципы управления образованием 3. Управленческая культура руководителя образовательного учреждения. Принципы управления образовательными системами 4. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами 5.Понятие инновационного процесса. Инновационная направленность педагогической деятельности. Классификация инноваций. Инновационные учебные заведения 6. Методы управления Список литературы: 1. Безруков, В.И. Проектирование в управлении педагогическими системами / В.И. Безруков // Педагогика. – 2005. – №3. – С. 28-34. 2. Внутришкольное управление / под ред. Т.И. Шамовой. 3. Зверева, В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы / В.И. Зверева. – М., 1992. 4. Каптерев, А.И. Менеджмент знаний: от теории к технологиям: научно-методическое пособие / А.И. Каптерев. – М., 2005. 5. Организация и планирование воспитательной работы в школе. – М., 2001. 6. Педагогика: учебник / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2006. 7. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого.– М., 2005. 8. Самыгин, С.И. Управление персоналом / С.И. Самыгин. – Ростов н/Д, 2001. 9. Третьяков, П.И. Адаптивное управление педагогическими системами / П.И. Третьяков. – М., 2003. 10. Управление образовательными системами: учебное пособие / под ред. В.С. Кукушина. – М., 2003. 11. Управление организацией: учебное пособие. – М., 2003. 12. Управление персоналом: учебник / ред. Т.Ю. Базарова. – М., 2002.
2/16	Тема 5.1 Тема 5.2	Общая характеристика профессии педагога. Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство 1.Возникновение и становление педагогической профессии. Характеристика особенностей педагогической профессии и перспективы ее развития 2. Мотивы выбора педагогической профессии. Развитие личности учителя в системе педагогического образования. 3. Самовоспитание и самообразование учителя Виды педагогической деятельности, их характеристика 4. Структура педагогической деятельности 5. Сущность педагогического мастерства 6. Компоненты педагогического мастерства Список литературы: 1. Бездухов, В.П., Позднякова О.К. Этико-педагогический подход к формированию ценностных ориентаций будущего учителя и принципы его реализации // Педагогика. – 2010. – №6. 2. Блинов, В.И., Есенина, Е.Ю. Российский учитель: вчера, сегодня, завтра // Педагогика. – 2010. – №7. 3. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие / ред. А.С. Роботов. –М., 2006. 4. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие / ред. В.А. Сластенин. – М., 2008. 5. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие.– М.,2004. 6. Краснов, С.И., Каменский, Р.Г. Теоретические основания педагогической рефлексии //Педагогика. – 2011.– №6. 7. Мишаткина, Т. В. Педагогическая этика: учеб. пособие – Минск, 2004. 8. Педагогика: учебник /В.А. Сластенин и [др.]. – М., 2008. 9. Седова, Н.Е. Основы практической педагогики: учеб. пособие.– М., 2008.
2/17	Тема 5.4	Технология педагогического общения 1.Педагогическое общение в структуре деятельности учителя-воспитателя 2. Понятие о технологии педагогического общения. Этапы решения коммуникативной задачи 3. Стадии педагогического общения и технология их реализации 4. Стили педагогического общения. Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений Список литературы: 1. Аксиологическая направленность компетентностного подхода в гуманно-личностном образовательном пространстве// Вестник Московского университета: научный журнал. Серия 20. Педагогическое образование. – 2011. – №1. Январь-март (книгофонд) 2. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя / И.Ф. Исаев. – М., 2002. 3. Педагогика: учеб. пособие / под ред. И. П. Пидкасистого. – М., 2007. 4. Педагогика: учебник/ В.А. Сластенин и [др.]. – М., 2008. 5. Педагогические технологии дистанционного обучения: учебное пособие / под ред. Е.С. Полат. – М., 2006.

Дата добавления: 2015-07-20