Игровая мотивация. - Щенки и зайчата после веселого ужина в гостях у мамы-зай­чихи совсем подружились

- Щенки и зайчата после веселого ужина в гостях у мамы-зай­чихи совсем подружились. Вместе играли в прятки, вместе сказки слушали, вместе гулять ходили. Щеночкам очень понравилось иг­рать и гулять у зайчат на лужайке. Когда щенки вернулись домой, то загрустили; у них кругом асфальт, а лужайки нет.

Воспитатель предлагает детям сделать приятное друзьям - укра­сить их двор. Затем напоминает, что они уже умеют рисовать траву.

Педагог оказывает индивидуальную помощь в процессе работы с краской.

Наблюдая за детьми, воспитатель обращает внимание на необхо­димость равномерного покрытия краской поверхности, объясняя, что когда травка густая, то отдельных травинок не видно.

После окончания рисования воспитатель предлагает детям сделать домики для щенков на лужайке, построить домики в иг­ровом уголке или на столах.

Воспитатель объединяет все рисунки в одну лужайку (поляну) и размещает домик или скамейку на ней.

По окончании игры за щенками приезжает мама. Рассмот­рев рисунки, предлагает оставить их в группе, чтобы щенкам было где поиграть, когда они опять придут в гости.

2. «ПЕРВЫЕ РУЧЕЙКИ» Рисование

Цель:

1. Формировать умение закрашивать весь лист, проводя горизон­тальные линии слева направо.

2. Продолжать развивать умение правильно держать кисть и акку­ратно пользоваться рабочим материалом.

3. Формировать умение различать и называть цвет (синий), вели­чину (длинный).

4. Развивать интерес к природным явлениям.

Материал:

1. Лист бумаги с проступающим рисунком — лодочки (свечой, вос­ком нанесено на листе бумаги изображение лодочки).

2. Гуашь синего цвета.

3. Кисть Пони №6.

4. Подставка для кистей.

Предварительная работа:

Воспитатель знакомил детей со временем года — весной. На прогулке наблюдали за характерными признаками весны (солнце, теп­ло, снег, ручейки), пускали лодочки.

Ход занятия:

Дата добавления: 2015-07-25