Проблемная ситуация. Вот проснулась утром птичка,

Вот проснулась утром птичка,

Огляделась-ка синичка,

Снегом вся земля покрылась.

И синичка удивилась.

Нету зернышек, нет корма,

К нам летит она до дома. —

Дети, дети, помогите,

И меня вы накормите.

Надо нам помочь синичке,

Корма дать, конечно, птичке.

Что мы можем птичке дать,

Чтоб не стала голодать?

(крошки хлеба, зернышки)

Воспитатель просит детей найти в группе зернышки (дети находят их в исследовательским центре «коллекция семян»), дети набирают зернышки в щепоть, перекладывают их в одноразовые тарелки (развитие мелкой моторики руки).

Дети рассматривают зернышки, определяют, что они маленькие, круглой формы (пшено) и их много. Воспитатель побуждает детей называть цвет, форму и величину.

Далее воспитатель рассказывает о том, что у птички есть подружки и им тоже нужен корм.

Усложнение:

Воспитатель показывает кормушку для птиц прямоугольной формы.

- Что это? (кормушка)

- Для кого эта кормушка? (для птиц)

- Какой формы кормушка? (прямоугольная — дети проводят пальцами по краям кормушки, делают в воздухе формообразующие движения прямоугольной формы)

Воспитатель предлагает детям нарисовать кормушку. Обращает внимание детей на то, как правильно держать карандаш. Последовательно показывает, как рисовать кормушку (провести горизонтальную линию вверху потом горизонтальную линию внизу затем соединить их вертикальными линиями, проводя их сверху вниз).

Воспитатель предлагает выполнить просьбу синички и «насыпать» — нарисовать зернышки для нее и ее подружек.

Обращает внимание детей на то, как правильно держать кисть (можно рисовать и палочкой с тампоном, и карандашом, и пальцем, и т.д.).

- Мы накормим наших птичек,

Мы накормим всех синичек,

Чтоб к нам в садик прилетали

И с детишками играли.

Под словесное сопровождение дети рисуют для своих пти­чек зернышки, ритмично нанося тычки. Воспитатель побуждает располагать зернышки на всей поверхности листа.

Усложнение:

Рисовать зернышки в кормушке (в ограниченном простран­стве).

После того как дети закончат рисунки, воспитатель хвалит детей за заботу о птицах, все вместе любуются работами. Воспи­татель предлагает на следующем занятии сделать кормушки из коробок для сока.

Тема: «РЫБЫ»

1. «ВОДОРОСЛИ В АКВАРИУМЕ» Рисование (карандаш)

Цель:

1. Формировать умение проводить вертикальные линии сверху вниз в ограниченном пространстве, правильно держать карандаш тре­мя пальцами чуть выше заточенной части, не сильно сжимая.

2. Развивать умение различать и называть цвет (зеленый, ко­ричневый), форму (круглая), величину (длинный, короткий).

3. Воспитывать заботливое отношение к живым объектам.

Усложнение:

Формировать умение рисовать предметы (камешки) округлой формы в ограниченном пространстве

Материал:

1. Аквариум.

2. Рыбка гуппи.

3. Юбка-тренажер (клин «рыбы»).

4. 1/2 листа бумаги с изображением аквариума на каждого ребенка

Ход занятия:

Дата добавления: 2015-07-25