Сюрпризный момент. Воспитатель входит в группу в дидактической юбке-трена­жере

Воспитатель входит в группу в дидактической юбке-трена­жере. Отстегивает откидной карман, и дети на юбке видят девочку (тек­стильная аппликация).

- В гости девочка пришла,

Нам цветочки принесла,

Синий, желтый, красный —

Вот букет прекрасный.

(Дети отстегивают и пристегивают цветы на юбке, которые крепятся с помощью кнопок).

- Девочка на нас похожа? (Да).

- У нее есть глаза? (Да.)

- Покажите их. (Дети показывают на лице девочки глаза.)

- А ваши глаза где? (Дети показывают глаза на своем лице и называют.)

Далее воспитатель просит детей показать и назвать рот и нос сначала у девочки» затем у себя.

— Да, на нас она похожа,

Ручки есть и ножки тоже.

Также воспитатель просит показать и назвать ручки и ножки.

- У девочки ручки большие или маленькие? (Маленькие.)

- А у вас, дети, ручки большие или маленькие? (Большие.)

Воспитатель говорит детям, что эта девочка не может рисовать своими ручками.

— Мы с вами может рисовать ладошками? (Да.)

Воспитатель гладит ладошки детей, говорит детям, что они ручками (ладошками) будут рисовать для девочки. Затем подводит к столу для рисования, где приготовлены губки, пропитанные краской (зеленого или синего цвета, на выбор ребенка). На первом занятии монотипией нежелательно брать красный цвет, чтобы не напугать ребенка. Воспитатель помогает детям надавить на губку рукой так, чтобы краска отпечаталась по всей ладони. Под словесное сопровождение «примакнуть — поднять» дети отпечатывают поочередно ладошки на листе бумаги.

Воспитатель хвалит детей, говорит, какие красивые получились ладошки. После того, как работы высохнут, дети любуются ими, затем складывают работы в карман девочки.

2. «ВИТАМИНЫ» Лепка

ель:

1. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке, знакомить со свойствами глины.

2. Учить отрывать куски от большого кома и скатывать ша­рики между ладонями.

Материал:

1. Глина

2. Доски

3. Баночка от витаминов

Ход занятия:

Дата добавления: 2015-07-25