I. Организационный момент

Коррекционные занятия должны быть интересными

Проблемы в обучении и воспитании детей классов коррекционно-развивающего обучения многим хорошо известны. Большую положительную роль в коррекции и компенсации развития этих учеников играют индивидуально-групповые коррекционные занятия, включенные в Типовой базисный учебный план общеобразовательных школ с классами коррекционно-развивающего обучения1.
Вера АЛЕКСЕЕВА, завуч средней школы № 1 г. Онеги Архангельской области, вот уже несколько лет проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции и развитию мелкой моторики рук, пространственной ориентации, мышления, внимания, памяти, воображения. Сегодня она знакомит наших читателей с двумя разработками таких занятий.

ЗАНЯТИЕ 1

Тема. “Геометрическая фигура круг. Конструирование в тетради рисунка на тему “Лето”

Цели. Развивать мелкие мышцы рук, пространственную ориентацию на листе бумаги, внимание, мышление, воображение; закрепить знания букв, термин “столько же”; формировать умения слушать и слышать.

Оборудование. Таблица цветных кружков; трафареты; ученическая тетрадь в клеточку, простой карандаш и цветные карандаши.

Ход занятия

I. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности рабочих мест учащихся.

Дата добавления: 2015-07-20