Культура и творчество

Все мы сейчас «подвешены на паутине смыслов» и не можем избежать глубокого влияния идей других людей.

Культурное знание — это слож­ная паутина, и каждый из нас владеет относительно небольшой ее ча­стицей. В некоторых областях каждый из нас может претендовать на от­носительно высокую осведомленность или даже экспертное знание. Но существует множество других, в которых мы любители или просто не­вежды. Мы становимся зависимыми от знаний других людей во многом ради собственного понимания мира. Мы связаны вместе сетями знаний. В крупных сообществах и организациях эти сети чрезвычайно сложны. Огромная часть наших знаний получена от других людей в самых разных формах: в виде историй, анекдотов, теорий, систем верований, постов в блогах и пр. Все меньше людей сегодня на основании лич­ных наблюдений и мнений строят собственный взгляд на мир, и все больше — зависят, непосредственно или через различные источники средств массовой информации, от сообщений посторонних. Собствен­но, такое соотношение было всегда, но в настоящее время запас чело­веческих знаний удваивается каждые десять лет и темп распростране­ния знаний только растет.

Одним из результатов такой диспропорции можно считать интен­сивную и постоянно возрастающую специализацию во всех дисци­плинах — тенденция знать как можно больше о мельчайшем. По мере распространения знаний рост специализации неизбежен. При этом мы рискуем утратить видение целостной картины мира, перестанем понимать, как переплетаются и придают друг другу смысл самые разные идеи. Продукт современной науки так быстро меняется, что человек может по-настоящему понять лишь не­ большую его часть.

Математики, как пра­вило, компетентны лишь в узкой области своей науки. Очень редкий математик полностью понимает более пол­дюжины из пятидесяти страниц научной работы, представленной на заседании математического конгресса. Послушаем профессиональное мнение Майкла Полани: «Сам язык, на котором представлены другие страницы, явно превосходит возможности человека, следящего за ше­стью докладами, которые ближе всего его собственной специализации. Добавляя к этому мой собственный опыт в химии и физике, скажу, что аналогичная ситуация сложилась во всех основных научных областях, так что компетенции среднестатистического ученого достанет только на то, чтобы судить примерно об одной сотой всех современных на­учных данных»⁸.

Творческая составляющая культуры зависит от того, насколько открыты эти научные сети и легко ли получить доступ к знаниям. Творчество предполагает крепкие научные взаимосвязи, и очень ча­сто — как мы увидим в главе 9 — сотрудничество выступает таким же двигателем, а может быть, даже более мощным, как и усилия от­дельного ученого.

По этой причине культура, в которой поддерживаются четкие гра­ницы между специализациями, становится препятствием для потен­циально ценных форм инноваций. Пример тому — разделение искус­ства и науки в западной культуре, особенно в образовании. К счастью, сейчас существует много способов сотрудничества и поиска общего у художников и ученых, и эти способы работают. Два примера — новые методы в социальных науках и инновационные схемы, объединяющие искусство и естественные науки.

Дата добавления: 2015-07-25