КОНСПЕКТ 32

Тема. Сопоставление звуков 3 и С.

1. Артикуляционная разминка. Отработка дикции, трениров­
ка регулирования дыхания.

— Произнесите на одном дыхании.

Вдох — СИ—СЭ—СА—СО—СУ—СЫ — выдох. Вдох — ЗИ—ЗЭ—ЗА—30—ЗУ—ЗЫ — выдох.

• Сочетания звуков нужно произносить в различном темпе,
усиливая и ослабляя, повышая и понижая голос в процессе
упражнений.

Ч и с т о г о в о р к а:

[В семеро саней] по семеро в сани уселися сами.

• Произносится с постепенным ускорением темпа, полностью
или в сокращенном варианте.

2. Анализ звуков С и 3 в сравнении.

Воспитатель произносит звук С, потом плавно переходит на звук 3.

— Давайте сравним эти звуки. С — тихий звук, голос
«спит».

• Дети убеждаются в этом, приложив тыльную сторону ла­
дони к шее спереди. (Горло — «домик» голоса.)

3 — громкий звук, голос «проснулся», звонко поет песенки.

Загадки:

С глухим траву она срезает,

Со звонким и листочки объедает.

(Коса, коза)

• Сравнение слов КОСА И КОЗА.

Кто с бородой родился?

(Козел)

Не усат, а бородат

И сердит на ребят,

Но не дедушка он все же,

Угадайте, дети, кто же?

(Козел)

Весь день поет,

Траву стрижет.

А как ночь придет,

Она спать идет.

А иногда разойдется —

И ночью не уймется.

(Коса)

• Показать многозначность слова коса.
Пословица. Что с воза упало, то пропало.

Чтение рассказа К.Д.Ушинского КОЗЕЛ

Идет козел мохнатый, идет бородатый, рожищами помахива­ет, бородищей потряхивает, копытками постукивает; идет, блеет, коз и козляток зовет. А козочки с козлятками в сад ушли, травку щиплют, кору гложут, молодые прищепы портят, молочко деткам ' копят; а козлятки, малые ребятки, молочка насосались, на забор взобрались, рожками передрались.

Погоди, ужо придет бородатый хозяин, всем вам порядок даст!

• Объяснить выражение «прищепы портят»*.

* Прищеп — расщепленное место в растении, куда вставляют черенок для прививки.

МОРОЗЫ РОЗЫ РОСЫ УЗОРЫ

СЫРЫ ЗАНОЗЫ носы НОРЫ

3. Чтение слоговой таблицы и слов.

МО	зо	РЫ
У	РО	сы
но	ЗА	зы

Дата добавления: 2015-07-17