Раздел III недоразвитие и утрата речи

Семантические нарушения у дошкольников с общим недоразвитием речи.АнтиповаЖ. В...............................132

Развитие лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Еремина В. Н... 138

Формирование лексической системности у детей с общим недоразитием речи. Курошина Е. Е......................148

Развитие пространственных представлений в системе коррекции нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи. Лобачева Е. К................................152

Развитие речевой коммуникацииунеговорящихдетей.Дялшия И. П.. 159

Модификация программы восстановительного обучения при афазии

у детей и подростков. Обуховская А. Ю....................165

Типы компенсаторного воздействия на ранних этапах

восстановления речи при афазии. Обуховская А. Ю.............169

Раздел IV ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ

Профилактика дисграфии у детей с общим недоразвитием речи. Фирсанова Е. Ю..................................177

Коррекция дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития. Логинова Е. А.....................186

Коррекция аграмматической дисграфии у учащихся начальных

классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Яковлев С. Б.. 193

Профилактика дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи. Прищепова И. В.....................200

Развитие орфографических навыков у младших школьников с ОНР

(IVуровень). Азова О. И.............................206

Оптимизация процесса школьного обучения с помощью программно-методических средств. Кутепова Е. Н.............215

Пути повышения грамотности учащихся школ 8-го вида с помощью программно-методических средств. Кутепова Е. Н.............224

Совместная деятельность специалистов по формированию навыка

чтения у младших школьников с трудностями в обучении. Костенкова Ю.А.. 231

Дата добавления: 2015-07-17