Читайте также:
|
1. Развитие логопедии в России.
2. Этиология речевых нарушений.
3. Современные классификации речевых нарушений.
4. Общие закономерности развития детской речи в норме.
5. Специфика усвоения родного языка при нарушенном развитии речи.
6. Организация логопедической помощи детям дошкольного возраста.
7. Роль слуха и зрения для развития речи.
8. Значение фонематического восприятия для развития речи.
9. Развитие мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями.
10. Расстройства эмоционально-волевой сферы и особенности личности у детей с речевыми нарушениями.
11. Психолого-педагогическая характеристика лиц с речевыми нарушениями (на выбор).
12. Профилактика голосовых расстройств у лиц речевых профессий.
13. Общее недоразвитие речи и олигофрения.
14. Роль игры в развитии психических процессов у детей с речевыми нарушениями.
15. Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя.
16. Влияние ОНР на становление коммуникативно-познавательной деятельности и личности ребенка.
17. Психическая депривация у детей.
18. Взаимосвязь развития речи и других психических процессов.
19. Предупреждение нарушений речи.
20. Дифференциальная диагностика алалии и других форм аномального развития.
21. Профилактика дислексических и дисграфических расстройств.
22. Основные направления коррекционно-развивающего воздействия при устранении ФФНР.
23. Современный комплексный лечебно-педагогический подход к преодолению заикания.
24. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению ринолалии.
25. Основные направления и приемы коррекционно-педа-гогической работы при дислалии.
26. Психолого-педагогическая характеристика детей с детским церебральным параличом.
27. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению дизартрии у детей и взрослых.
28. Формирование навыков общения у детей с общим недоразвитием речи.
29. Закономерности развития детской речи при ее нормальном и нарушенном развитии.
30. Клинико-физиологические аспекты дизартрии.
31. Клиническая и психологическая картина нарушения при разных формах афазии.
Список литературы
1. Белякова Л. И. Заикание/Л. И. Белякова, Е. А.Дьякова. – М.: В. Се-качев, 1998.
2. Борякова И. Ю. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития. – М.: Гном-Пресс, 1995.
3. Вильсон Д. К. Нарушение голосаудетей: Пер. с англ. – М.: Медицина, 1998.
4. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1995.
5. Гаркуша Ю. Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи. – М.: В. Секачев, 1992.
6. Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. – М.: Просвещение, 1996.
7. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Книга для логопедов. – М.: Просвещение, 1991.
8. Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой, С. П. Шаховской. – М.: Вла-дос, 1998.
9. Лурия А. Р. Язык и сознание / Под ред. Е. Д. Хомской. – Рос-тов-н/Д.: Феникс, 1998.
10. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст. - М., 1997.
11. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1991.
12. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / Под ред. Т. В. Волосовец. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
13. Пелленгер Е. Л. Как помочь заикающимся дошкольникам/Е. Л. Пел-ленгер, Л. П. Успенская. – М., 1995.
14. Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В. И. Селиверстова. – М.: Владос, 1997.
15. Селиверстов В. И. Заикание у детей. – М.: Владос, 1994.
16. Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми. – М.: Владос, 1994.
17. Ткаченко Т. А. Если ребенок плохо говорит. – СПб., 1997.
18. Трауготт Н. Н. Как помочь детям, которые плохо говорят. Моторная и сенсорная алалия. – СПб.: СНАРТ, 1994.
19. Филичева Т. Е. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение/Т. Е. Филичева, Т. В. Туманова. – М.: Гном-Пресс, 1999.
20. Филичева Т. Е. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Т. Е. Филичева, Т. В. Туманова. – М.: Гном-Пресс, 1999.
21. Филичева Т. Е. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада / Т. Е. Филичева, Г. В. Чирки-на. – М., 1994.
22. Филичева Т. Е. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада) / Т. Е. Филичева, Г. В. Чиркина. – М., 1993.
23. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1989.
24. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. В 2 т. – М.: Владос, 1997.
25. Худенко Е.Д. Как научить ребенка думать и говорить/ Е. Д. Худенко, Т. С. Мельникова, С. Н. Шаховская. – М., 1993.
26. Цветкова Л. С. Афазия и восстановительное обучение. – М.: Просвещение, 1998.
27. Шаховская С. Н. Планы-конспекты логопедических занятий по формированию связной устной речи у детей: III период обучения / С. Н. Шаховская, Е. Д. Худенко. – М., 1995. - ь
м. I
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Темы рефератов и контрольных работ | | | Сведения об авторах |