|
Читайте также: |
Речь коммуникантов осуществляется в конкретной ситуации примерки платья, поэтому в отдельных случаях они затрудняются в подборе слов, не до конца проговаривают их, используют заполнители пауз, повторы:
Б.(примеряет Р. пояс) Вот так / вот так вот // (смотрит на платье) Так / но надо здесь этот самый / э…
[ закол… булавочку вот так вот //
[ А. За… за… булавочку…
Имеют место шаблонные, стандартизированные фразы, характерные для семейного общения. Пытаясь успокоить девочку, А. и Б. используют похожие конструкции:
А. Маша / Маша / все / беситься не надо // Щас мерить (платье) // Беситься будешь потом //. Только Б. употребляет вместо беситься – крутиться. Следует заметить, что оба эти слова имеют помету «(разг.)» в словаре С.И. Ожегова и их использование является нормальным для семейного общения. Вполне нормативно для непринужденного общения и употребление ага вместо да, ну чего вместо ну что, стяжение в произношении слов: щас, шыйсят, че-то. Тем не менее, недостаточная точность, четкость, последовательность речи существенным образом не влияет на качество общения, не вызывает непонимания, а значит, допустима и не является признаком плохой речи. Последние реплики фрагмента
Б. (смотрит на платье, затем на вдохе) А! Ну как хорошо-то! Ну слушай!
А. Очень! Ну мам / ну как ты угадала все размеры-то? Ведь за глаза делала //
Б. Да-а //
свидетельствуют о том, что речевые и внеречевые цели достигнуты, между коммуникантами установлено согласие и взаимопонимание. Следовательно, можно оценить данный разговор как успешный и в информативном, и в фатическом плане. Несмотря на неорганизованность, некоторую сбивчивость речи коммуникантов, ее все же можно назвать хорошей. Нарушения ортологических норм в ней нет, а в целом понятие правильности речи в условиях непринужденного, непосредственного общения не может и не должно соотноситься с требованиями, предъявляемыми к речи на КЛЯ. Изобилие конситуативно неполных, незаконченных предложений, заполнителей пауз при поиске нужных слов и т. д. – характерно для СР.
У телевизора
Участники:
О. – отец, среднее техническое образование, энергетик завода (55 л.)
М. – мать, высшее образование, филолог, педагог (55л.)
Д. – дочь, студентка филфака (20л.)
О. Щас/ я только звук отрегулирую//
М. Да/ наверно/ вчера убавили (звук телевизора)// Хорошо/ хорошо// Захвати мне яблоко/ пожалуйста// а?
О. С превеликим удовольствием//
М. Небольшое только// А вот груши у нас все-таки чудесные// Вы знаете (к О. и Д.)/ Хоть они и жестковаты/ но вот здесь были две груши/ я скушала с удовольствием//
О. Их надо есть/ наверно/ а то мы гноим//
М. Пока еще не гниют//
Д. Они припасены//
О. Куда?
М. К празднику//
Д. Для м-муроприятия одного//
О. Как бы мы их там не сгноили//
М. Да вроде нет// Когда они дома полежат/ они становятся помягче// Там холодно им лежать//
О. Хорошо/ если там холодно так!
М. Да//
О. Надо будет за этим следить//
М. Но Лена… невозможная! Она… они где-то взяли участок// Я говорю// Ну сколько же? Да/ восемьдесят//
О. Какую Лену-то? А эту…
Д. Михайлова//
О. Соседка наша//
М. Восемьдесят квадратов//
О. Восемьдесят квадратов? Такой меры нет//
М. Метров/ очевидно//
О. Это же не участок/ восемьдесят квадратных метров/ ты что!
М. Я говорю// Где? (Передает слова Лены) Около завода на Астраханской//
Д. Это газон!
М. Где это/ на Астраханской около завода/ понятия не имею//
О. На Астраханской/ около завода/ взяли участок восемьдесят квадратных метров? У какого же завода они взяли?
М. Я не поняла// (Передает слова Лены) Да/ вот здесь недалеко// То Валерка сбегает/ то я схожу// Поковыряю// Я говорю// Что там растет-то? (Передает слова Лены) Да так/ посадила я кое-что// Так я и не поняла/ что это за му… мутяной такой участок// Где это он может быть// Вообще/ когда ее послушаешь/ ничего не поймешь//
О. Не/ ну ты представляешь/ что такое восемьдесят квадратных метров//
М. Не представляю//
О. Это вот наша квартира//
Д. Ну да! У нас пятьдесят метров//
М. Достаточно//
О. Нет/ семьдесят квадратных метров/ вот вся квартира у нас//
Д. Ну вот/ тут немножко на место… на месте пианино морковки посадить//
О. Я не представляю/ где же это на Астраханской// Кто такие участки дает-то?
М. Никто им/ видно/ не давал// Очевидно/ какое-то пространство что ли// Я не знаю/ где это//
Д. Между заводом//
М. У какого завода/ я представля… представления не имею// Она говорит/ да газоны это/ вроде того/ газон// Ничего не понимаю//
О. Ну/ опять/ ну хорошо/ газон// Чё ж газон? Чё ж на газоне-то она посадить может?
М. Не знаю// Я/ говорит/ привезла яблок// Три раза ездила на уборочную/ привезла яблок// Я уже не помню сколько// Двенадцать килограмм/ что ли// Завернула в бумажку// Дети у меня кушают каждый день// А потом/ я еще луку привезла// Что-то очень много она сказала// Килограмм двадцать/ что ли// Я говорю// Боже мой/ где же вы все это храните? Она говорит// Как где? В подвале// Я говорю// Там же тепло// (Передает слова Лены) Да банки-то? Я говорю// Да банкам-то/ безусловно/ ничего не сделается/ а лук-то? (Передает слова Лены) А лук я в прихожке повесила// Как в дверь входишь/ лук висит//
Д. По башке и трахнет//
(Отец чихает.)
М. Будь здоров!
О. Спасибо// Вот надо еще спросить вот это/ в Красном Куте ведь лук-то отличный//
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Риторический аспект | | | Комментарий |