Ситуационная задача. Директор школы и его заместитель часто посещали уроки учителей

Директор школы и его заместитель часто посещали уроки учителей, проводили их анализ. В ходе посещения уроков они использовали такой прием: включались в учебный процесс и задавали учащимся вопросы, проверяя уровень их знаний, умений и навыков, на 10-12 минут давали письменные задания по заранее приготовленным карточкам, нередко делали замечания отдельным ученикам о нарушении ими дисциплины и т.п.

Как вы относитесь к подобным приемам оценки учебной деятельности учителя и учащихся? Из предлагаемых альтернативных суждений выберите правильный, объяснив ошибочность остальных.

1.Такой подход правильный. Он стимулирует деятельность как учителя, таки учащихся. Руководители школы оценивают работу учителей по конечному результату.

2.Вполне можно согласиться с такими приемами директора и его заместителя. Этим они оказывают действенную помощь учителям в повышении ответственности учащихся.

3. В этом проявляется авторитарно- бюрократический стиль руководства школой. Подобные приемы унижают достоинство учителя, разрушают спланированную им логическую целостность урока, внося в урок элементы нервозности и ненужного напряжения.

4.Если руководители школы прибегают к таким приемам, то учителю следует остановить ход урока и предложить администратору самому продолжить урок или попросить оставить класс.

5.Правильного ответа нет.

Литература

1. Конспект лекций

2. Шамова Т.И. и др.Управление образовательными учреждениями.

Тема 5. Руководство школой.

Вопросы для обсуждения:

1.Особенности руководства школой в современных условиях

2.Деятельность директора школы

3.Требования к управленческо-педагогической культуре руководителя школы

Дата добавления: 2015-07-19