Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Специфическиепатогенетические механизмы составляют основное звено в причинно-следственных отношениях конкретного заболевания.

Социалную и биологическую. | Непрерывность и | Генитальная (12-18 лет). | Период логических операций начинается с 13 лет. Интеллектуальные операции принимают абстрактное, символическое выражение. | Период юношеского возраста, для которого характерна профессионально-учебная деятельность (13/14-16/17 лет). | К 10-12 годам ребенок становится членом социальной группы. | Сущности возрастных кризов. | Неуравновешенность. | Ревнивое отношение к другим детям. | Негативной (11-15 лет) и |


Читайте также:
  1. II.II. 1. Управление человеческими ресурсами - ядро системы современного менеджмента. Общие подходы и механизмы их реализации.
  2. III. ИСТОРИЯ НАСТОЯЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ.
  3. Анализ причинно-следственных связей с помощью диаграммы Исикавы.
  4. Анемии, лейкозы, геморрагические заболевания.
  5. Аутоиммунный тиреоидит, ревматоидный артрит, системная красная волчанка, гломерулонефрит, рассеянный склероз и другие аутоиммунные заболевания.
  6. В международных отношениях
  7. В отношениях с мужчинами я зашла в тупик. Всегда так мно­го напряжения, и я почти никогда не испытываю оргазма. Я не знаю, что с этим делать.

В качестве примера можно привести механизмы эпилепсии, имеющие отношение к собственно церебральным процессам (чрезмерное возбуждение в эпилептическом очаге) и одновременно связанные с общесоматическими изменениями (изменения мозгового метаболизма, нарушения обмена биогенных аминов и др.).

Поскольку суть развития любого заболевания представляет собой единство этиологии и патогенеза, то исследование этого соотношения является важнейшей теоретической и практической задачей психиатрии.

Раскрытие единства этиологии и патогенеза осуществляется в рамках нозологического подхода.

На основе выделения нозологически самостоятельных заболеваний, т. е. имеющих единство этиологии и патогенеза, возможно создание к лассификации психических заболеваний.

В настоящей лекции следует также обсудить проблемы стресса и возраста, так как эти понятия непосредственно связаны с этиологией и патогенезом.

Проблема стресса, впервые сформулированная канадским ученым Г. Селье, занимает особое место в проблематике, связанной с этиологией и патогенезом.

Это объясняется двойственным характером феномена стресса.

С одной стороны, стресс отражает биологическую готовность защитных средств организма, и в этом смысле он является индикатором повседневной адаптации человека и собственно обеспечива-ет приспособление организма.

С другой стороны, в случаях превращения в дистресс, стресс может стать источником (причиной) серьезных расстройств.

В этих ситуациях активизация вегетативной нервной системы и эндокринное обеспечение приводит к тому, что даже при нормализации ситуации сохраняются болезненные расстройства.

Иными словами, в характере дистресса имеются признаки, относящиеся как к этиологии, так и к патогенезу.

Таким образом, оценка стресса с точки зрения его отнесения к внешним или внутренним причинам, невозможна.

Более того, учитывая то, что стрессовые реакции могут развиться в ответ на различные раздражители, например внутренние или внешние, система «стресс-дистресс» отражает, скорее, механизмы патогенеза и, видимо, является примером неспецифического патогенетического механизма.


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Между перенесенными черепно-мозговыми травмами и посттравматическими психозами и т. д.| Возрастпредставляет собой сложный феномен, роль которого в этиологии и патогенезе психических расстройств остается спорной.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)