Читайте также:
|
Тема уроку: Як людство йшло до демократії.
(З досвіду роботи І. Костюк)
На підсумковому етапі уроку вчитель пропонує учням виконати та обговорити два завдання, які допомагають перевірити, чи досягли учні очікуваних результатів.
Завдання 1
Оберіть із запропонованого списку те, що ви вважаєте «коренями», і те, що вважаєте «плодами» демократії. Розмістіть відповідно до свого вибору картки на Малюнку із зображенням дерева. Аргументуйте свій вибір. Якщо у вас є потреба, можете додати до цього переліку 2-3 положення.
• Поінформованість громадян про зовнішню політику країни.
• Можливість стати підприємцем.
• Участь громадян в управлінні.
• Рівність.
• Вільні та справедливі вибори.
• Контроль громадян над владою.
• Можливість бути обраним президентом країни.
• Верховенство закону.
• Самоврядування.
• Суверенітет народу. Завдання 2
Обговоріть у парах та представте свої думки класу. У зв'язку з розвитком засобів зв'язку (мережа Інтернет, супутниковий зв'язок) деякі політологи вважають, що в майбутньому можливе введення прямої демократії з поданням голосів каналами зв'язку, вихід на які буде мати кожен. Чи може це відбутися? Якщо так, то як це вплине на політичне життя суспільства?
Р О З II1 111 S її
ЯК ОЦІНИТИ ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ НА ІНТЕРАКТИВНОМУ УРОЦІ
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 95 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Урок географії в 7 класі | | | ЧОМУ НЕОБХІДНІ НОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ |