Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Урок української мови в 6 класі. Тема уроку: Типи відмін іменників.

Як організувати роботу | Як організувати роботу | Як організувати роботу | ЧОМУ ІНТЕРАКТИВНИЙ УРОК | Мотивація | Урокз курсу «Практичне право»у 8 класі | Урок з курсу громадянської освіти | Урок української мови в 6 класі | Урок біології в 6 класі | Урок історіїв 10 класі |


Читайте также:
  1. ВИСНОВКИ З НОВІШИХ ПОДІЙ І ПРОЦЕСІВ ДЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ ВИЗВОЛЬНОЇ БОРОТЬБИ
  2. Вступ. Сутність культури. Основні концепції культури. Витоки української культури
  3. Дoклacичнa дoбa української філософії
  4. Занепад автономії України. Остаточне скасування української державності.
  5. Змістовий модуль 2. ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ.
  6. Клacичнa дoбa української філософії
  7. Наступ на політичну автономію України. Криза української державності.

Тема уроку: Типи відмін іменників.

(З досвіду роботи А. Панченкова)

Інтерактивна частина уроку проводиться шляхом застосування технології «Ажурна пилка». Пропонується такий порядок роботи:

а) підготовка до інтерактивної вправи. Учитель просить учнів пригадати, хто до якої групи належить, і зібратися кожній групі в певному місці. Кожний отримує картку червоного, синього, зеленого або жовтого кольору з номером своєї домашньої групи (1 хвилина);

б) робота в «домашніх» групах. Учні повторюють та обговорюють критерії віднесення іменників до відповідної відміни (2 хвилини);

в) робота в «експертних» групах. Учні розходяться по різних групах відповідно до кольору своєї картки: «червоні», «сині», «зеЛені», «жовті». У кожній з груп опиняються учні, що володіють інформацією про певну відміну іменників. Кожна «експертна» група вислуховує по черзі представників кожної «домашньої» групи, отримує повну інформацію про систему відмін іменників (8 хвилин);

г) повернення в «домашні» групи. Кожен ділиться інформацією, отриманою в «експертних» групах. Інформація узагальнюється. Учасники допомагають один одному з'ясувати незрозумілі моменти (5 хвилин);

ґ) побудова графічної моделі. Учні будують у своїх конспектах графічну модель «Типи відмін іменників». Модель зіставляється з таблицею в підручнику. Усуваються недоліки й неточності (5 хвилин);

д) робота з підручником — виконання вправи № 151 (Беляев О. М., Пентилюк М. І., Симоненкова Л. М., Симоненко-ва Т. П. Українська мова: Підруч. для 6 кл. шк. з рос. мовою навчання.— К., 1995.— С 71) (4 хвилини).


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 99 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Урок з курсу «Людинаі світ» в 11 класі| Урок української мовиу 6 класі

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)