Читайте также:
|
13.05.13 года я провела свой третий урок серии последовательных уроков, который прошел, как урок-семинар.
Тема: Цитата
Цели:
а) знать о цитатах как о дословном способе передачи чужой речи, обеспечить усвоение учащимися правила записи цитаты в виде предложении с прямой речью;
б) развивать умение выделять главное из текста и основную мысль;
в) обогащение словарного запаса учащихся путем введения цитат, воспитывать чувство патриотизма.
Лексическая тема:Послание Президента РК народу: «Стратегия «Казахстан – 2050»: политический курс состоявшегося общества»
Деление на группы: на листах оценивания с обратной стороны были темы: «Казахстанский потриатизм». «Интернациолизм», «Казахский язык и три единство языков».
Урок начался с диалога – интервью по заданным темам:
1. «Идеальная семья»
2. «Садовник»
3. «Счастливый человек»
При проведении интервью Адайбек показал артистическое мастерство. Это был очень скромный и молчаливый ученик.
Активно участвовали также и другие ученики: Айбек – оратор, Бекжан – садовник, Ануар – ворона. В серии последовательных уроков выделились те ученики, которые раньше не говорили: Адайбек – отец «счастливой семьи».
Учащиеся, изучив новую тему, составили диаграмму Венна и защитили.
На третьем уроке по теме «Цитата» изучали послание Президента РК «Стратегия «Казахстан - 2050» политический курс состаявщегося государства». Каждая группа работала по заданным темам: «Казахстанский потриатизм». «Интернациолизм», «Казахский язык и триединство языков». При изучении они вели диалог, выделяли самые главные моменты и выразили свое понимание темы. Я хочу отметить, что модуль Новые подходы тесно взаимосвязан с КМ и ИКТ, так как ребята работали по ноутбуку и составляли постеры.
Оценивание групп проходило в виде апладирования. Когда дети оценивают, друг друга происходят обратная связь и повышается их успеваемость. В конце урока проводилась рефлексия.
Домашние задание. (1 мин)
1 группа - составляет постер на тему «Каким я вижу Казахстан будущего?» (использовать послание Президента РК народу).
2 группа - написать статью «Как я понимаю интернационализм?»
3 группа – написать эссе «Казахстанский патриотизм».
Тема: Повторение и обобщение.
Цели: а) уметь употреблять в речи прямую и косвенной речь, диалог и цитаты, правильно употреблять знаки препинания;
б) вырабатывать умение делать выводы, развивать логическое мышление;
в) учить учащихся культуре речи и поведения.
Методы и приемы: чтение по ролям, цитаты, игры, диаграмма Сходства, семантическая карта, эссе, тест, работа под управлением и самостоятельная работа. диалогическая часть в виде конкурса.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, раздаточный материал, жетоны для оценивания.
Тип урока: урок-конкурс
Вид урока: частично-поисковый
Формы организации ученической деятельности: индивидуальная, парная, групповая, коллективная форма работы в ходе выполнения разноуровневых заданий, опережающее и
индивидуальные задания.
Эпиграф урока: Чтоб переварить знания, нужно
поглощать их с аппетитом.
Ф.Ларошфуко
Ход урока:
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Рефлексия по уроку | | | Рефлексия по уроку |