Словарь. Предметный словарь: голова, живот, спина, руки, ноги, уши

Предметный словарь: голова, живот, спина, руки, ноги, уши, нос, брови, рот, глаза, лоб, губы, зубы, язык.

Убедитесь в том, знает ли малыш названия частей тела и лица и может ли он показать на кукле и на себе. Для этого предложите ребенку задания (см. картинку):
- Где у куклы голова? Покажи..
- Где у тебя голова? Покажи.. и т.д.

Глагольный словарь (действия):

Предложите ребенку выполнить задания по словесной команде:

- Потопай ножками.

- Подними ручки.

- Закрой глазки.

- Погладь животик.

- Потрогай носик.
- Возьми себя за ушки.

2. Пальчиковая гимнастика:

1) Упражнение № 1.

2) Поиграйте в игру «Это я». Сначала прочитайте текст,

а потом покажите, как нужно выполнять движения. Похвалите ребенка, если он будет выполнять не только движения, но и проговаривать текст вместе с вами.

3. Развитие фонематического восприятия: упражнение № 1.

4. Развитие психических функций:

1) Игры на восприятия цвета, формы, размера:
- На какие геометрические фигуры похожи части тела и лица (на круг – голова, не треугольник – нос).
- Что справа, слева? (правая рука, нога, левая рука, нога)

2) Проблемные вопросы:
- Что общего у человека и: у стола, двери.

5. Развитие графических навыков:

Нарисуйте перепутанные нитки рядом с каждым гномиком, учить ориентироваться на листе (верхняя часть листа – нижняя часть листа).

Тема недели: «Начало осени».

1. Словарь.
Родителям рекомендуется:

- рассказать ребенку о том, какое время года наступило;
обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь);

- во время прогулки будет полезно обратить внимание на то, как одеты люди осенью.

Предметный словарь: осень, дождь, тучи, листва.

Придумать слова, отвечающие на вопрос: «Что?».
приходит (что?) … опадают …
дует … желтеет …

моросит … мокнет …

плывут … вянут …

улетают …

Глагольный словарь (действия): падают, летят, шуршат, собирают, желтеют, сохнут, улетают, идет (дождик).

Придумать слова, отвечающие на вопросы: «Что делает?», «Что де­лают?».

солнце (что делает?) … трава …
облака … листья …

дождь … птицы …

ветер … деревья …

2. Пальчиковая гимнастика: упражнение № 8, 19.

3. Развитие фонематического восприятия: упражнение № 2.

4. Развитие психических функций:
1) С какого дерева листок? (подобрать лист к дереву)
2) Проблемные вопросы:
- Что хорошего, что плохого для человека в таких явлениях, как дождь, ветер?
- Почему так называют: листопад?

5. Развитие графических навыков:
«Дождик » -помоги каплям спуститься вниз (учить проводить вертикальные линии).

Тема недели: «Огород, овощи».

Дата добавления: 2015-07-12