Задание. Следует ли использовать специальные методы воспитания антиципации и рефлексии?

Следует ли использовать специальные методы воспитания антиципации и рефлексии? Выберите ответ и сформулируйте обоснование.

1. Да, следует специально беседовать с подростками о последствиях поступков и поведения, о самовоспитании и т.д.

2. Нет, эти качества появляются у подростков симультанно (одновременно) с другими качествами при проведении воспитательных мероприятий.

3. Возможно, иногда это необходимо во внеклассной работе.

4. Некоторым учащимся следует прислушаться к мнению взрослых.

5. Иное мнение.

1.3.2.10. Отношения между стадиями в онтогенезе

Рассмотренные стадии психического развития существуют объективно и жестко следуют друг за другом в учебно-воспитательном процессе. В зависимости от наследственности, биологических и культурных условий, характеристик учебно-воспитательного процесса, – стадии развития могут быть более или менее длительными, а переход учащихся с одной стадии на другую – более или менее успешным. Факторами развивающего обучения, обуславливающими переход учащихся с одной стадии на другую, являются: 1) мастерство учителя, умеющего возбудить познавательные интересы учащихся и организовать учебно-воспитательный процесс по законам умственного развития; 2) специально организованное общение учащихся друг с другом и с учителем на уроках (в частности эвристические беседы, взаимопомощь и др.); 3) разнообразные совместные и самостоятельные работы учащихся: практические, тренировочные, теоретические, экспериментально-исследовательские, проводимые последовательно в логике усвоения знаний; 4) включение в учебную программу по предмету межпредметных связей и подпрограммы для формирования умения самостоятельно усваивать новые знания по собственной инициативе.

Задание

Зависит ли умственное развитие ребенка от длительности его общения с родителями? Выберите ответ и сформулируйте обоснование.

1. Да, чем дольше ребенок разговаривает с родителями на различные темы, тем он интенсивнее развивается.

2. Нет, достаточно отчета ребенка о работе, оценки ее родителями и следующего задания,

3. Иногда полезно проводить длительные задушевные беседы.

4. Все зависит от желания ребенка.

5. Иное мнение.

Дата добавления: 2015-07-12