Читайте также:
|
Нет готового рецепта, который бы пошагово проинструктировал относительно того, как организовать наилучшим образом совместный проект, так как ситуация в различных регионах Европы или даже в пределах одной страны сильно различаются. Но такой рецепт может быть создан конкретными сообществами, группами или организациями, так, чтобы это соответствовало их контексту и потребностям. На практике создание такого рецепта означает решить, сколько каждого компонента использовать и каким образом, чтобы приготовить нужное "блюдо". В случае с совместными проектами критерии оценки качества могут играть роль компонентов, которые можно совмещать и использовать в дальнейшем. Ниже дается список критериев, которые могут помочь организатору в процессе создания совместного проекта (список не полный и в него можно добавить и другие критерии).
Надо решить в какой степени критерии учтены проектом (где 0 указывает на то, что критерий не выполнен, 5 - критерий полностью учтен) и затем планировать, как эти критерии могут быть выполнены еще более эффективно (в случае необходимости). Это упражнение предназначено для того, чтобы помочь оценить существующие проекты, оно также служит инструментом для самооценки.
| Критерии цели проекта | Оценка (0-5) | Обоснованность оценки |
| Проект направлен на потребности молодежи | ||
| Цели проекта обсуждались и были приняты при участии молодых людей | ||
| Молодые люди осведомлены о выгодах участия в проекте |
| Критерии замысла проекта | Оценка (0-5) | Обоснованность оценки |
| Молодые люди понимают цель проекта | ||
| Информация о проекте доступна молодым людям, которые могут им заинтересоваться | ||
| Есть необходимая инфраструктура для поддержки молодежного участия в проекте | ||
| Мероприятия проводятся в удобном для молодых людей месте | ||
| Мероприятия проводятся в удобное для молодых людей время (например, во внешкольные часы) | ||
| Методы и стратегии проекта понятны молодым людям | ||
| Документы, касающиеся проекта, понятны молодым людям | ||
| Возмещаются затраты на проект | ||
| Проект ставит гибкие цели |
| Критерии различных этапов проекта | Оценка (0-5) | Обоснованность оценки |
| Молодые люди участвуют в инициативе проекта | ||
| Молодые люди участвуют в процессе подготовки проекта | ||
| Молодые люди участвуют в распространении информации о проекте | ||
| Молодые люди участвуют в осуществлении проекта | ||
| Молодые люди участвуют в процессе оценки проекта | ||
| Молодые люди участвуют в продолжении проекта |
| Критерии включаемости различных участников в проект | Оценка (0-5) | Обоснованность оценки |
| Проект доступен для молодых людей, независимо от их индивидуальности, социального класса и ресурсов. | ||
| Проект доступен для молодых людей, не являющихся членами каких-либо формальных молодежных объединений | ||
| Проект создает равные условия участия для мужчин и женщин |
| Критерии полномочий в принятии решения | Оценка (0-5) | Обоснованность оценки |
| Молодые люди знают, чего от них требуют | ||
| Молодые люди знают свои обязанности | ||
| Роли и задания совместно обсуждаются и принимаются взрослыми и молодыми людьми | ||
| Молодые люди знают кем являются различные участники проекта и их роль | ||
| Молодые люди знают, что из себя представляет процесс принятия решений в проекте | ||
| Молодые люди присутствуют на различных уровнях принятия решений | ||
| Молодые люди регулярно информируются о достижениях, успехах, затруднениях и действиях | ||
| Взгляды и мнения молодых людей имеют одинаковую ценность, что и взгляды, и мнения взрослых | ||
| Молодые люди имеют определенные задания и роли в проекте | ||
| Молодым людям предоставлена автономия в выполнении заданий | ||
| Вклад молодых людей в проект учитывается и оценивается | ||
| Молодые люди могут влиять на решения в проекте |
| Критерии поддержки | Оценка (0-5) | Обоснованность оценки |
| Учреждение, руководящее проектом, оказывает поддержку в деле вовлечения молодых людей в проект | ||
| Присутствие наставника или гаранта, если молодые люди в нем нуждаются | ||
| Оказание поддержки молодым людям из малоимущих семей и имеющим другие трудности | ||
| Молодые люди получают поддержку в развитии их навыков и умений управления проектом | ||
| Молодые люди получают необходимую поддержку с целью вовлечения их в процесс принятия решения | ||
| Молодые люди получают возможность учиться на своих ошибках | ||
| Молодые люди знают, какие умения и навыки они должны развивать для более полного участия в общественной жизни |
| Для размышления 1. Какие из вышеперечисленных критериев должны выполняться, чтобы можно было говорить о ‘совместном проекте’? (основные критерии) Как Вы думаете, какие из вышеперечисленных критериев ‘желательны’ для совместного проекта? (Подразумевается, что даже если эти критерии не выполняются проект все равно можно считать совместным) |
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Осуществление деятельности | | | Подготовка к сотрудничеству |