Несколько слов о воспитании детей.

01:07:57 Теперь поговорим немного о воспитании детей. Совсем немного, несколько пунктов мы обсудим. То есть основная тенденция родителей в воспитании детей это ругать своих детей, то не так, это не так, обычно так проиходит. Ругают детей. Если дети будут расти в атмосфере неудачников, то когда они вырастут, то они отвернут сознание Кришны. Сильный пункт очень. То есть мы несем ответственность за сознание Кришны. Не просто это наши дети, которых мы можем поругать, когда хотим, или приласкать, когда мы хотим. Мы несем ответственность за сознание Кришны. За целое движение. Поэтому они отвернут сознание Кришны, если будут чувствовать себя постоянными неудачниками.

01:08:45 Родители должны вдохновлять своих детей быть успешными во всем. То есть дети должны себя чувствовать успешными в присутствии этих родителей. Не неудачниками. Важный момент. Особенно это бывает с преданными в какой-то момент, какой-то период, преданные иногда начинают впадать в умонастроение критики. С каждым так происходит. Есть такое время, когда преданному каждется, что он должен именно критиковать всегда. Что только это поможет ребенку или кому-то еще. Это конечно ошибка.

01:09:27 Есть 7 способов для этого. Чтобы дети чувствовали себя успешными. Значит мы отметим. Первый.. Если вы записываете я буду медленно говорить. К детям нужно относиться с уважением. Так они будут действовать лучше. Объясним что это означает. Относится к детям с уважением, так они будут действовать лучше. Шрила Прабхупада вел себя с учениками так, как будто они уже были зрелыми. Помните из... Прабхупада вел себя с учениками как будто они уже были зрелыми. Так он помогал им достичь более высокой платформы. Вот с самого начала он вел себя с ними так, как будто они были уже очень продвинутыми. Он спрашивал у них совета. Помните, да?Так он помогал им достичь более высокой платформы. Значит первый пункт отношений с детьми, который очень помогает. Не нужно бояться советоваться с ребенком. Да, дети должны знать этот секрет. Это путь к сердцу ребенка, уважение. Не нужно бояться посоветоваться с ним, спросить его мнения. Оценить его усилия, его вклад.

01:10:53 Второе. Никогда не унижайте детей. И не обращайте не нужное внимание на ошибки детей. Никогда не унижайте детей. И не обращайте не нужное внимание на ошибки детей. Сейчас объяснение будет. Насмешки, унижение и жестокий сарказм причина глубокого неудовлетворения ребенка. Насмешки, унижение и жестокий сарказм причина глубокого неудовлетворения ребенка и отвращения. Причина неудовлетворения и отвращения.... [обрыв записи] Как правило, лекарство. Концентрировать внимание на хорошем поведении, которое мы хотим получить. То есть меньше замечать недостатки и основное внимание концентрировать на хорошем поведении, которое мы ожидаем от ребенка. Это второй пункт.

01:12:11 Третий. Выискивать в ребенке его способности и сильные стороны. Вот это основное занятие родителей должно быть в воспитании. Выискивать сильные стороны ребенка. Самые лучшие вещи. И поощрять их. Выискивать в ребенке его способности и сильные стороны и поощрять их. Так же как темнота рассеивается светом, также и ошибки человека исчезают, если он делает что-то в сознании Кришны. Помогите ребенку развить то, что у него осознанно получается. Да, иногда бывает так, что родители хотят что-то сделать из ребенка. Хотят сделать из него чистого преданного, например.

01:13:12 То есть помогите ребенку развить то, что у него особенно получается. А чем может заниматься ребенок? Он может заниматься сплошной ерундой с точки зрения взрослого человека. Но тем не менее, если что-то у него будет получаться он будет развиваться. Важно, что он будет развиваться, не важно что он делает. Важно что он развивается. Когда родители ложно отречены, они могут здесь навредить. Они могут запрещать что-то не давать, что не является чем-то вредным для ребенка. Какие-то игры и т.д. Головоломки, например, головоломки что еще? Каламбуры словесные, как это называется загадки в рисунках? Ребусы. Это все Майя понимаете, да? Но при этом ребенок развивается. Развивает свое мышление и т.д. математика сплошная майя, но он изучает ее. Она не пригодится, вот эти формулы там, высшая математика, вряд ли пригодится в жизни, но это развивает ребенка. Это необходимо. Так что что-то у него будет получаться. Например, у кого-то есть способности к танцам, можно это развивать. Почему нет?

01:14:36 Четвертый пункт. Использование положительного поощрения. Неправильное поведение детей часто исходит из того, что они пытаются обратить на себя внимание. Да это их психология. Часто они неправильно ведут себя только для того, чтобы обратить на себя внимание. Если мы будем обращать внимание на детей, когда они ведут себя правильно, тогда он и не будет проказничать для того, чтобы обратить на себя внимание. Да, родители обычно так заняты, что не обращают внимания, когда ребенок поступает правильно. А только когда неправильно. Поскольку на него внимание обращает именно в это время он начинает проказничать специально, чтобы на него обратили внимание, он знает, что внимание обращают только тогда, когда что-то неправильно. Поэтому лекарство противоположное. Когда правильно обращайте внимание. Тогда они будут делать только правильные вещи. Их цель обратить внимание.

01:15:38 Если ребенок ведет себя правильно похвалите его. Проблемные дети нуждаются в большем поощрении чем обычные. Не в большем наказании а в большем поощрении за правильные вещи конечно же. Они ж тоже иногда что-то делают правильно. Вот это нужно поощрять в десять раз больше, чем те кто без проблем.

01:16:04 Пятый пункт. Используй систему выбора при воспитании ребенка. Система выбора при воспитании ребенка. Обычно ребенок поступает думает правильно о своих родителях как об источнике, то есть неправильно, обычно ребенок поступающий неправильно думает о своих родителях как об источнике наказания. Поэтому он видит проблему в своих родителях, а не в своем поведении. Это психология ребенка, он еще не может оценивать все так широко. Поэтому представьте вы наказываете ребенка постоянно, когда он делает что-то неправильно. Он начинает думать, что это все из-за моих родителей - они злые. То есть так ребенок будет думать. Чаще всего он обижается на эти вещи. Для того, чтобы избежать этого, нужно давать ребенку выбор, чтобы он мог видеть, что наказание является продуктом его неправильного выбора поведения.

01:17:10 Пример. Вместо того, чтобы сказать ребенку, «если ты будешь шуметь, я выгоню тебя из алтарной», лучше сказать, «у тебя есть сейчас выбор ты можешь продолжать шуметь снаружи или ты можешь остаться здесь. Выбирай». Понимаете, да, что имеется в виду. То есть ребенок должен выбирать между правильным и неправильным, сам учиться выбирать.

01:17:43 Шестой пункт. Необходимо быть последовательным в отношениях с детьми. Важный момент. Если ребенок увидит, что вы непоследовательны в своих действиях, он будет сбит с толку. Допустим ребенок должен мыться каждый день в 6 часов. Но он может начать не соглашаться с этим, плакать, спорить и т.д. И вы идете у него на поводу и разрешаете бегать ему еще до 8 вечера. И через 2 недели такого обращения с ребенком, вдруг ни с того ни с сего мы приходим в ярость, ругаем его, обвиняем. Это неправильно. То есть мы идем на поводу чувств. То есть ребенок не хочет, плачет, ну ладно ладно, ну погуляй еще немного, ну завтра еще погуляй, но и послезавтра погуляй, но через 3 дня мы устраиваем такую ему взбучку, так долго гулять, сколько можно? И он опять снова начинает плакать, ну ладно, ладно, ладно, убедил погуляй сегодня, хорошо. Это имеется в виду. Быть последовательным.

01:18:53 Седьмой пункт. Если ребенок ведет себя неправильно, то мы должны обращаться к проблеме его поведения а не к самому ребенку. То есть если мы всегда будем говорить, ты действуешь неправильно, ты все делаешь плохо, ты негодяй, это не будет работать. Он будет обижаться всегда при всех обстоятельствах. Если мы скажем, подумай сам, вот если ты видишь человека, который делает так, так и так, как ты думаешь, хорошо это? Мы ценим его, он чувствует, что мы ценим его. А когда просто ребенка отчитывать, он просто голову повесит и так вот напрягается и смотрит, даже если он не прав, надуется, будет смотреть. А если просто и спокойно посадить поговорить, со стороны помочь ему это все увидеть. Он легче воспринимает.

01:19:43 Например, очевидно что мы видим, преимущество проповеди в этом смысле. То есть преданные они проповедуют своим детям, ну вот не всегда, но вот это самое лучше было бы. Вот тут все заметили, что когда им начинаешь проповедовать это имеет эффект. Проповедь именно обращается к проблеме. Проповедь никогда не может быть враждебна, если это проповедь. Проповедь, да, говорится о проблемах, но сама личность при этом уважается. Это и есть проповедь.

01:20:20 Необходимо научиться искусству слушанья детей. У них также есть чувства. Очень важный момент. Вообще искусство слушанья это выделяем его шраванам - это самая важная вещь для того, чтобы строить правильные отношения. Со всеми не только с детьми, с любыми людьми. Искусство слушанья. И к детям это так же применяется у них также есть чувства, они выражают, они говорят что-то. Необходимо научиться искусству слушанья, нельзя им говорить, «то что ты говоришь и то что ты чувствуешь ерунда». То есть нельзя так, чтобы они воспринимали наше поведение. Они не будут нам доверять в этом случае, они разовьются и не будут нам доверять. Это самая трудная вещь, когда родители чувствуют, что дети не доверяют им, скрывают всякие вещи и прочее. Они не могут их воспитывать, не могут влиять на них. Шраванам, слушанье очень важно.

01:21:14 Дети, подростки, по статистике 2% детей подростков будут сильными преданными. Всего 2% детей, но это статистика запада. Мало мы видим, очень мало. Если такие как Прахлад или Прияврата они закончили гурукулу и теперь Прохлад путешествует в саньяси. Это самое лучшее было бы для брахмачария, ребенка. Закончить гурукулу и по всему миру путешествовать в саньяси. Мечта для родителей была бы. Но таких может быть 1-2% которые могут быть... оставаться сильными преданными. Остальные, что же будут делать остальные. А остальные выберут себе разные другие обязанности. Но мы хотим чтобы все это было в сознании Кришны. Вот что мы хотим. То есть нужно принять во внимание что так будет. Такова жизнь.

01:22:11 Необходимо отдать ребенку практически все, что он пожелает. Что имеется в виду. Представьте что вам 16 лет. Что мы хотим в это время? Мы хотим яхты там, мотоцикл, я хотел акваланг например. Я родителей тряс очень серьезно, чтобы мне деньги копили на акваланг. Мотоцикл мне не нужно было, но акваланг я хотел взять у них любой ценой. Я требовал от них этого всего. И мне нужен был этюдник и краски. Нужны были большие затраты. Мне нужен был и акваланг и краски, и кисти и все это очень дорого и все это нужно было доставать и отец искал все это. Акваланг он правда не нашел. Нет, нашел однажды акваланг, но это просто показал мне его. Хотя бы это. И то он удовлетворил мои желания таким образом.

01:23:01 Вот представьте что вам 16 лет, сколько желаний у ребенка. И теперь, теперь мы преданные. Мы отречены от всего, нам не нужен акваланг. Нам не нужен мотоцикл, мы то отреклись от всего. А ребенок думает, у меня-то ничего нет. Понимаете в чем дело? Психология у этого ребенка молодого, подрастающего, т.е. он вступает у него много много желаний не реализованный, он сюда для этого пришел. И если мы отреклись от всего, то он подумает, но у меня то ничего нет. Вам ничего не нужно, да, но мне то нужно и у меня ничего нет, вы мне ничего не дали. Если мы ему после этого скажем что тебе на самом деле ничего не нужно, что все это просто майя. Просто проповедуй по всему миру. То наши дети разбредуться по миру в поисках чуственных наслаждений. Так оно произойдет.

01:25:03 То есть смотрите, у него может быть склонность к музыке, к инструментам, к видео, все это можно в сознании Кришны. Если мы прочитаем бхагаватам, что там ничего не нужно, вместо подушки ладони и там и т.д. Он подумает это слишком узкое какое-то понимание к миру. Только вот сейчас про современный мир, это было написано когда-то давно, люди были почти все первобытные еще и они спали, там вместо подушки ладони подкладывали они. Руки может быть больше были в то время и тело было покрыто шерстью.... [смех в зале] И так они что-то такое будут думать обязательно. Но если им сказать, ну а что ты не можешь употребить все эти вещи, которые ты хочешь в сознании Кришны. Когда Враждалила уходил из этого мира, то она сказала о своем духовном учителе, у меня еще остались материальные желания, привязанности, как я могу попасть к Кришне. Вот какие желания у тебя? Я говорит, хочу помидоров еще. О столько много помидоров на Галоке Вриндаване! Какие проблемы? Там помидоры тоже есть.

01:25:09 То есть в сознании Кришны на самом деле может очень широко посмотреть на эти вещи. Есть очень отреченные дети, их 2% будет они могут проповедовать по всему миру. Остальные не смогут. Остальным нужно дать практически все что они пожелают. Стараться чтобы это было в сознании Кришны. Это обязанность родителей.

01:25:28 Итак, сложные задачи. Деньги, деньги, деньги. Маленькие дети маленькие деньги, большие дети большие деньги. Разбредутся по миру, и так оно и произошло они разбрелись по миру в поисках чувственных наслаждений многие дети. Нужно удовлетворить материальные склонности ребенка. И при этом не дать забыть Кришну. Вот в этом основная трудность. Не дать забыть Кришну. Удовлетворять материальные желания и не дать забыть Кришну. Это все что у меня есть.

01:26:10 - Дети, они до какого возраста дети?
- Дети до какого возраста дети? Прабхупада объяснял это более подробно. До пяти ребенок проявляется все что угодно, с пяти до десяти он привыкает к дисциплине, просто привыкает, это еще не сама строгая дисциплина. Он привыкает к дисциплине. С 10 до 16 самые суровые меры т.е. родители подобно тиграм должны быт удовлетворены. Малейшее непослушание должно вызывать страх. Это по отношению к мальчикам. Не к девочкам. Мальчики могут жить в ашраме, у духовного учителя и т.д. Там очень строгие правила, вы себе и представить не можете какие строгие правила могут быть. Как тигры, буквально говорят, быть тигром в этом отношении. С 16 лет друзья. Уже принимаем его как взрослого человека. Более самостоятельного. Что касается девочек, то главный принцип: отец заботится в детстве, муж в юности, старший сын в старости. Забота, главный принцип. Женщины контролируются только заботой.

Дата добавления: 2015-10-21