Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент під час підготовки до заняття.

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

„ Затверджено”

на методичній нараді

____________________

Завідувач кафедри

професор_________

_____________________

„____”___________2007р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів

при підготовці до практичного (семінарського заняття)

Навчальна дисципліна	Пропедевтична педіатрія
Модуль №
Змістовний модуль
Тема заняття	Новонароджена дитина
Курс
Факультет	I медичний

Київ 2007

1. Актуальність теми: період новонародженості – найважливіший, критичний період життя людини. В адаптації організму дитини до умов позаутробного життя беруть участь всі найважливіші функціональні системи. А перехідний процес перебудови їхньої діяльності являє собою сутність періоду новонародженості. Знання цих особливостей дозволяє лікарю вірно інтерпретувати процеси, які відбуваються в неонатальному періоді.

Одним із шляхів зниження дитячої смертності є профілактика передчасних пологів і вдосконалення виходжування недоношених дітей. Це вимагає злагодженої роботи лікарів різних профілів: терапевтів, акушерів-гінекологів, педіатрів.Мета

Мета заняття: Вивчити особливості періоду новонародженості: ознаки зрілості та недоношеності, транзиторні стани, що межують із патологією. Навчитися проводити первинний туалет і патронаж новонародженого. Знати головні захворювання новонародженого

1. Конкретні цілі

Визначення поняття „новонароджена дитина”.

Знати ознаки недоношеності

Виявити в анамнезі можливі етіологічні чинники недоношеності

Вміти оцінити зрілість новонародженої дитини.

Вміти провести первинний туалет новонародженої дитини.

Діагностувати транзиторні стани періоду новонароджености

Диференціювати транзиторні стани і подібні захворювання.

Скласти план диспансерного нагляду.

Знати головні захворювання новонароджених

Базовий рівень підготовки

Назви попередніх дисциплін	Отримані навички
1. Біохімія	Знання біохімічних процесів, що є основою транзиторних станів.
2. Нормальна фізіологія	Знання причин і проявів транзиторних станів.
3. Біологія та генетика	Значення генетичних факторів для росту і розвитку дитини
4. Основи догляду за дітьми	Догляд за новонародженою дитиною
5. Патологічна фізіологія	Знати патофізіологічні особливості захворювань, що подібні до транзиторних станів.

1. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.

Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент під час підготовки до заняття.

Термін

Визначення

Новонароджена дитина (доношена, недоношена, переношена)     Оцінка стану новонародженого   Ознаки зрілості новонародженого     Ознаки недоношеності     Первинний туалет новонародженого     Транзиторні стані   Основні захворювання новонародженого

З моменту перерізу пуповини і до 28 днів включно дитина визнається новонародженою. Доношена дитина народжена від терміну вагітності 38-41 тижнів, недоношена - 28- 37 тижнів, переношена - 42 тижні і більше. Стан дитини після народження оцінює лікар-акушер за шкалою Апгар. Достатня спонтанна рухова активність, фізіологічний гіпертонус згиначів, виразні природжені безумовні рефлекси, активне смоктання, гучний крик, достатня терморегуляція. Шкіра зморшкувата, темно-червоного кольору, майже повна відсутність підшкірної основи, м'які вушні раковини, багато пушкового волосся, низьке розташування пупка, недорозвинення статевих органів, незарощення черепних швів, відкриті мале і бокові тім'ячка. Висмоктування слізу ротової порожнини в дитині, що народжується, оброблення і перев’язування пуповини через 1 хвилину голосного крику, профілактика гонобленореї. Фізіологічні еритема, лущення, жовтяниця, диспепсія, порушення терморегуляції, статевий криз, сечокислий інфаркт нирок, втрата ваги; фізіологічна адаптація серцево-судинної, дихальної систем, метаболічна адаптація. Асфіксія, респіраторний дистрес-синдром, гемолітична хвороба, гнійно-септичні захворювання, ушкодження нервової системи.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Визначте поняття „новонароджена дитина”.

2. Як прийнято оцінювати стан дитини після народження?

3. Які ознаки і ступені недоношеної дитини?

3. Виявити в анамнезі можливі етіологічні чинники недоношеності

4. Як оцінюють зрілість новонародженого?

5. Як проводять первинний туалет новонародженого?

6. Які транзиторні стани періоду новонароджености?

7. З якими захворюваннями потрібно диференціювати фізіологічну жовтяницю?

8. З якими подібними захворюваннями треба диференціювати інші транзиторні стани?

9. Які транзиторні стані характеризують метаболічну адаптацію?

10. Як адаптуються система кровообігу та дихальна системи після народження?

11. Які особливості патронажу новонародженого?

12. Які головні захворювання новонароджених

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

Дата добавления: 2015-10-16