Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Эссе жазу

Кітаптар немесе дәріс мазмұндауды ақыл карталарды жасау мақсатында сызықтық ұсынылған материалдың ақпараты маңызды, эссе жазу кезіндегі конспектирование пән туралы ақпаратты білдіретін ақыл карталар түріндегі шығармалар сызықтық құрылымды салу үшін оны пайдаланылады.

· Әдеттегідей,сізге ақыл картаны орталық бейнеге жұмыс тақырыбын жазудан бастау керек.

· Содан соң, 9-13 тааруда сипаттағандай ақыл картасының негізгі тармақтары немесе жұмыстың негізгі бөлімдерінің тиісті базаға сәйкес идеяларын таңдау керек. Бұл кезеңде сұрақтардың дұрыс қойылуы мен тақырыптырдың тұжырымына баса назар аударылады,себебі, мұнда идеялардың базалық ретін анықтау үшін кілттік сөздер жасалған.

· Өзіңізді ойыңызды еркін ойлауға қосыңыз басыңызға келген ойды жинақтаңыз, шығармаңызда айтқыңыз келген жаңа ақпараттар мен идеяларыңызды ақыл картасына жазыңыз. Негізгі ойдан шығатын тармақтардыңң саны шектелмейді.Бұл бөлімде сізге керемет сілтемелер немесе ақыл карталарында түрлі сегменттердің арасындағы байланыстарды ұйымдастыру үшін кодтарды(түс, сипат немесе комбинация) белсенді қолдануға тура келеді.

· Нәтиже сізді қанағаттандырмаса, ақыл картаны мұқият талдау мен қайта қараудан өткізіңіз.

· Негіз ретінде ақыл картасын пайдаланып, өз жұмысының бастапқы нұсқасын жазуды бастаңыз. Жақсы ұйымдасқан ақыл картасында сіздің шығармаңыздың негізгі бөлім, оған енгізілген кілттік ұғымдар, сондай-ақ олардың арасындағы байланыстарды нақты көрсетеді.Осы кезеңде, күрделі ұғымдар түрінде немесе грамматикалық түрінде болсын, кез-келген «мәселелік» тастай отырып, мүмкіндігінше тезірек жазу керек.

· Егер сізде «шығармашылық дағдарыс немесе жазу соңы» болса, онда қосымша ақыл картасының жобасын әзірлеу арқылы жеңуге болады. Көптеген жағдайларда, тиісті бір орталық сурет ми «іске қосу үшін бас тартса» стартер ретінде әрекет ете алады.Егер сіз тығырыққа тірелсеңіз, жай қиял ойлаудағы жаңа бірлестіктер мен өнімдерді ынталандыру рөлін ойнап, бос филиалдарының саны, қолданыстағы сөздер мен бейнелерді ұзарту және «қуыстарына толтыру үрдісі» арқылы шығуға болады.Мұндай жағдайларда, сондай-ақ сіздің миыңыз шексіз ассоциативті қабілетін еске түсіру қабілетті және барлық ойды қоспағанда назар аудару пайдалы болып табылады. Тоқыраудың себебі сіздің миыңыздың қабілетсіздігі емес, ал ол ми қызметінің жетіспеушілігі мен корқыныш сәтсіздігін көтеруден болатынын түсінген кезде сіз шығармашылық тоқыраудан шығасыз.

· Ақыр соңында, өзіңіздің ақыл картаңызғадаму жолында, оның жұмысына соңғы штрих қосыңыз, тиісті сілтемелерді жабдықтап, көріністің нақты нүктесін қойып, онда қосымша дәлелдер мен қорытындыларды кеңейту және толықтыру арқылы жетіспейтін жерге қосыңыз.

Сөз болып отырған ақыл картасын, студенттерөз жұмысының алдында сызықтық тезистер түріндегі әзірленген көлемді қолдау материалымен ауыстыратынын айта кеткен жөн. Ақыл картасы әдісі өзімен көп уақыт алмайтын жұмыстың бастапқы нұсқасында жиырма бетті қолдау тезистері және екі-үш эскиіздермен жұмыс істей алуымен ерекшеленеді.Бұл жағдайда электрондық мәтіндік өңдеу, ақыл карталарды әдісіне үлкен қосымша болып табылады, ал мәтінді өңдеу қосымша күш пен иілгіштікті қамтамасыз етеді.Сол сияқты, «Mind Plus»компьютерлік бағдарламасы («Ақыл картасын өңдеу». 28-тармағын қараңыз) эссе жазу тамаша көмекшісі болып табылады.

Эмтихан тапсыратын мектеп оқушысы немесе университет студенті уақыт шектей отырып өзіне пайдалы эссе жазады, осылайша эмтихан жазбаша жауап жазу шарттарын орындай алады.Жақсы бәсекеге өзін дайындау кезінде, тіпті ең ауыр қысыммен тамаша жұмысқа сіздің миыңызды дайындау қажет болғанда (Эдвард Хьюз тарихын«ойлауға өзіңіз үйретеді», Тони Buzan кітабында. 1-тарау қараңыз). бұл тәсіл жоғары болып табылады.

Ақыл картасындағы иллюстрациялар XII – XIII – XIVШвеция спорты және мәдениеті, компьютерлер сияқты тақырыптар бойынша эссе жазу кезінде түсті кірістіруді Швед оқушылары Карен Шмидт, Katharina және Томас Nyman Enskog құрастырған.

 

 

Катаринаның құрастырған ақыл-картасы бойынша мынадай әсер қалды:

Ақыл карталарын қаншалықты көп жазған сайын менде соншалықты жаңа идеялар пайда бола бастады және олар тереңдеген сайын табиғилана бастады. Мен ақыл-картасының шексіз екенін түсіндім. Мен құрметтейтін адам ол ақыл картасын құрудыаштық пен катты шөл болған кезде ғана бас тартатын адам!

Екі швед тіліндегі көрсетілген ақыл картасы тағы да бір рет әмбебеп тілдегі ақыл карта екенін көрсетті.

 


Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 366 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Жасырын | Нурсулу 78-84 | Дамушы ми | Емтихандар | Нургул 127-133 | Айдана 134-141 | ОЛ СОНДАЙ БОЛА АЛАДЫ. | Иллюстрация III. Интелект-карта Марка Брауна, иллюстрирующая использование образов, точечных, двумерных и трехмерных форм при составлении интелект-карт. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ержан 85-91| Айгул 99-105

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)