Результаты. - Ребёнок, набравший более пяти «да» скорее настойчив.

- Ребёнок, набравший более пяти «да» скорее настойчив.

- Ребёнок, набравший менее пяти «да» скорее уступчив.

Таблица 5. Вопросы для оценки внимательности (широкой или первичной - узкой или вторичной).

1. Сердится ли ребенок, когда прерывают его занятия?

2. Имеет ли он отвращение к непристойностям?

3. Занят ли он скорее деталями, чем общим в чем-либо?

4. Любит ли он играть в одни и те же игры?

5. Лучше ли ему даются одни предметы в школе, по сравнению с другими?

6. Предпочитает ли он строгую и выходную одежду одежде просторной и удобной?

7. Нужна ли ему тишина, когда он занят увлекательным делом?

8. Если у него любимые игрушки?

9. Любит ли он наводить порядок в своих вещах?

10. Точен ли он, когда назначает встречи или когда строит что-либо?

Результаты:

- Ребенок имеет узкую внимательность, если вы получите более 5 «ДА».

- Ребенок имеет широкую внимательность, если вы получите менее 5 «ДА»

Определение.

Психологи называют узким тот характер, который может сосредоточить свое внимание с наибольшей интенсивностью. Характер, для которого свойственно размытое внимание, называется широким.

Итак, практически:

- широкий ребенок открыт множеству вещей, но он не испытывает потребности углубиться в них. Это следующий тип ребенка: любознательный, несобранный, дилетант. Это первичный тип.

- узкий ребенок одновременно занят только одной вещью. Его внимание более сосредоточено, а значит менее расплывчато. Он неподвержен различным влияниям, остается избирательным. Это вторичный тип.

Таблица 6.

Вопросы для оценки общительности или закрытости.

1. Любит ли он одиночество?

2. Активизируется ли он, когда попадает в группу?

3. Любит ли он оказывать услуги другим?

4. С удовольствием ли он одалживает свои вещи?

5. Быстро ли он знакомится с посторонними людьми?

6. Легко ли он заводит новых друзей?

7. Может ли он хранить свои секреты?

8. Легко ли он доверяет другим?

9. Откровенен ли он и доверчив?

10. Любит пи он людей, коллектив, большие семейные обеды?

Результаты:

- Ребенок общителен, если вы получили, по крайней мере, 5 «ДА»

- Ребенок замкнут, если вы получили менее 5 «ДА»

Цель.

Цель этих шести таблиц: иметь возможность получения дополнительной информации на первой или следующих консультациях при сборе анамнеза. По необходимости врач выбирает одну или несколько таблиц, уже готовых к использованию, чтобы дополнить их с помощью родителей в ходе лечения. Эти таблицы смогут помочь выиграть драгоценное время и лучше узнать характер и личность маленького пациента.

Морфо-анализ.

Для полноты картины психологического подхода нас должно заинтересовать наблюдение за лицом. Часто говорят, что все черты характера отражаются в чертах лица. Рассмотрим каждый параметр характера для понимания, того, как нужно изучать лицо.

ш

т

т

Дата добавления: 2015-10-16