Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Результаты. - Ребёнок, набравший более пяти «да» скорее настойчив.

Читайте также:
  1. А Результаты анализов
  2. А через несколько часов результаты допроса Анны уже обсуждались в штаб-квартире ЦРУ в Лэнгли.
  3. Ближайшие и отдаленные результаты повторных реконструкций
  4. В третьей главедиссертационной работы изложены результаты и обсуждение данных эмпирического исследования.
  5. Где же результаты?
  6. Глава 24. Результаты высокобелковой-высокообъёмной программы
  7. Глава 3. Результаты исследования уровня невротического состояния студентов ФФКиС

- Ребёнок, набравший более пяти «да» скорее настойчив.

- Ребёнок, набравший менее пяти «да» скорее уступчив.

Таблица 5. Вопросы для оценки внимательности (широкой или первичной - узкой или вторичной).

1. Сердится ли ребенок, когда прерывают его занятия?

2. Имеет ли он отвращение к непристойностям?

3. Занят ли он скорее деталями, чем общим в чем-либо?

4. Любит ли он играть в одни и те же игры?

5. Лучше ли ему даются одни предметы в школе, по сравнению с другими?

6. Предпочитает ли он строгую и выходную одежду одежде просторной и удобной?

7. Нужна ли ему тишина, когда он занят увлекательным делом?

8. Если у него любимые игрушки?

9. Любит ли он наводить порядок в своих вещах?

10. Точен ли он, когда назначает встречи или когда строит что-либо?

Результаты:

- Ребенок имеет узкую внимательность, если вы получите более 5 «ДА».

- Ребенок имеет широкую внимательность, если вы получите менее 5 «ДА»

Определение.

Психологи называют узким тот характер, который может сосредоточить свое внимание с наибольшей интенсивностью. Характер, для которого свойственно размытое внимание, называется широким.

Итак, практически:

- широкий ребенок открыт множеству вещей, но он не испытывает потребности углубиться в них. Это следующий тип ребенка: любознательный, несобранный, дилетант. Это первичный тип.

- узкий ребенок одновременно занят только одной вещью. Его внимание более сосредоточено, а значит менее расплывчато. Он неподвержен различным влияниям, остается избирательным. Это вторичный тип.

Таблица 6.

Вопросы для оценки общительности или закрытости.

1. Любит ли он одиночество?

2. Активизируется ли он, когда попадает в группу?

3. Любит ли он оказывать услуги другим?

4. С удовольствием ли он одалживает свои вещи?

5. Быстро ли он знакомится с посторонними людьми?

6. Легко ли он заводит новых друзей?

7. Может ли он хранить свои секреты?

8. Легко ли он доверяет другим?

9. Откровенен ли он и доверчив?

10. Любит пи он людей, коллектив, большие семейные обеды?

Результаты:

- Ребенок общителен, если вы получили, по крайней мере, 5 «ДА»

- Ребенок замкнут, если вы получили менее 5 «ДА»

Цель.

Цель этих шести таблиц: иметь возможность получения дополнительной информации на первой или следующих консультациях при сборе анамнеза. По необходимости врач выбирает одну или несколько таблиц, уже готовых к использованию, чтобы дополнить их с помощью родителей в ходе лечения. Эти таблицы смогут помочь выиграть драгоценное время и лучше узнать характер и личность маленького пациента.

Морфо-анализ.

Для полноты картины психологического подхода нас должно заинтересовать наблюдение за лицом. Часто говорят, что все черты характера отражаются в чертах лица. Рассмотрим каждый параметр характера для понимания, того, как нужно изучать лицо.

ш

т

т



Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Схема спинномозговой иннервации | D) К симпатическим ганглиям спины и поясницы через их белые ответвления, которые иннервируют органы брюшной полости и таза. | Введение. | Именно мозг направляет его умственное и аффективное развитие, а также всю совокупность факторов его роста. | Обучение ходьбе. | Психическое и интеллектуальное развитие. | На самом деле, энурез непроизволен и бессознателен. Это не умышленный акт. | Месяцев. Стоит, опираясь о стул или стену. Передвигается стоя с опорой. Лопочет. | Есть противоречие между поведением семьи и правилами общества. | Индивидуальность. Образ жизни, образ мыслей и вера претерпевают метаморфозы под влиянием среды. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Уточняя детали поведения и сосредотачивая внимание на размышлениях родителей, легко сделать вывод относительно этих параметров.| Ретракция.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)