Введение. Пособие посвящено актуальной проблеме культуры речевого общения содержат тексты

Аннотация

Пособие посвящено актуальной проблеме культуры речевого общения содержат тексты лекций (дисциплины «Русский язык и культура речи») и систему заданий по освоению метаязыка учебно-научного текста, обеспечивающего успешность обучения студентов первого года обучения. Пособие состоит из 2-х разделов:

1-й раздел – Теоретические основы курса

2-й раздел – Функциональный стиль современного русского языка.

Предназначено пособие для студентов педагогических вузов.

Оглавление

Предисловие

Введение

Раздел 1. Теоретические основы курса «Русский язык и культура речи»

Глава 1.1. Стили современного русского литературного языка. Языковая норма и ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

1.1.1. Язык и речь.

1.1.2. Стили общенародного языка.

1.1.3. Языковая норма в становлении и функционировании литературного языка.

Глава 1.2. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения.

1.2.1. Экстралингвистические причины речевого взаимодействия.

1.2.2. Основные единицы общения.

1.2.3. Организация вербального взаимодействия.

Глава 1.3. Устная и письменная разновидности русского языка

1.3.1. Формы функционирования литературного языка.

1.3.2. Особенности устной речи.

1.3.3. Специфика письменной речи.

Раздел 2. Функциональные стили современного русского языка.

Глава 2.1. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

2.1.1. Понятие стиля.

2.1.2. Типология функциональных стилей современного русского языка.

2.1.3. Взаимодействие функциональных стилей современного русского языка.

Предисловие

Учебное издание содержит тексты лекций и задания к ним, назначение которых в самостоятельном освоении предмета студентами первого года обучения.

Представленный материал соответствует требованиям государственного образовательного стандарта (2005г.), обеспечивает формирование алгоритма самостоятельной работы с учебно-научной литературой студентов как очной, так и заочной форм обучения по специальности «Дошкольная педагогика и психология».

Методическое пособие, являясь частью рабочей программы, призвано решать главную задачу высшего образования – воспитывать лингвистическое мышление, формулировать коммуникативно-стилевую компетенцию и таким образом, поднимать уровень культуры речевого общения будущего педагога.

Материала учебного пособия вводят в проблематику дисциплины и тем самым готовят студентов к осознанному восприятию содержания лекций читаемых преподавателями в аудитории.

Особенностью учебного пособия в самоподготовке студентов к осознанию специфики научного текста – наличие двух видов информации: информации фактической и информация о метатексте, т.е. о метаязыке, которым пользуются авторы и которым должны овладеть студенты.

В системном ракурсе проблема самообучения метаязыку по текстам учебно-научного жанра названной дисциплины не ставилась, хотя в ранее изданных учебниках и учебных пособиях терминологический аспект раскрывается полно (явные свидетельства о метаязыке представлены И.Н. Левиной с.395).

Отсутствие осознанного различия между естественным языком и метаязыком затрудняет формирование коммуникативно-стилевой компетенции в речи современной молодежи.

Система работы по осознанию студентами метаязыка подготовит их к решению учебных задач (написанию курсовых и дипломных работ), обеспечит должный уровень речевой коммуникации будущих педагогов, специалистов разного профиля.

Друзья!

Вам предлагается пособие для самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи». Пособие содержит тексты лекций систему заданий к ним, которые помогут овладеть знаниями и умениями в сфере речевого общения, научит рациональному чтению и способам фиксации полученной информации, если будете строго следовать рекомендациям (внимательно прочитайте введение).

Данное учебное пособие поможет вам подготовиться к зачету и экзамену указанной дисциплины.

Введение

Культура речи – важнейшая составляющая профессиональной подготовки педагога, теоретической основой которой выступает язык. С введением в государственные стандарты всех специальностей дисциплины «Русский язык и культура речи» отмечается появление конструктивных учебников, пособий, использующих разные подходы, из основных:

* лингвистический (ортологический): постулируется необходимость овладения нормами литературного языка и критериями культуры речи для достижения цели общения;

* психолингвистический: определяется риторическое и деятельностное направления;

* психологический: успех речевого общения зависит от умения использовать психологические механизмы взаимодействия;

* комплексный: объединяет указанные подходы.

В данном пособии, посвященном проблеме культуре речевого общения, осуществляется ортологический и деятельностный (развитие навыков основных видов речевой деятельности) подходы. Каждый из них позволяет определить содержание и приемы выделения метаязыка, вскрыть его структуру в учебно-научных текстах и таким образом сформировать знания термосистемы и умения отграничивать метатекст из произведений учебно-научного жанра.

Тема 1. Стили современного русского литературного языка. Языковая норма и ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

План:

1. Язык и речь.

2. Разновидности общенародного языка.

3. Языковая норма в становлении и функционировании литературного языка.

Дата добавления: 2015-10-16