Тема 4. Таксономия учебных задач по психологии

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Тема 1. Значение психологии как учебного предмета в обучении, воспитании и развитии школьников, студентов, педагогов

Цель: рассмотреть значение психологии как учебного предмета в обучении, воспитании и развитии школьников, студентов, педагогов

Форма проведения занятия: практическое занятие по использованию современных информационных технологий и справочных систем

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика психологии как учебного предмета.

2. Внутрипредметные и межпредметные связи психологии.

3. Значение психологии как учебного предмета в обучении, воспитании и развитии школьников, студентов, педагогов.

4.Анализ исторического опыта преподавания психологии в отечественных образовательных учреждениях.

5. Анализ исторического опыта преподавания психологии в зарубежных образовательных учреждениях.

Тема 2. Формы организации занятий по психологии

Цель: сформировать представление студентов о многообразии форм организации занятий по психологии; развить умения разработки и методика проведения различных форм занятий по психологии.

Форма проведения занятия: Семинарское занятие с использованием элементов дискуссий

Вопросы для обсуждения:

1.Формы организации занятий по психологии. Их многообразие. Основные критерии выбора организационной формы занятия.

2. Урок как основная организационная форма обучения. Типология уроков. Структура урока. Специфика уроков психологии. Значение практических занятий по психологии. Принципы разработки практических занятий по психологии. Организационная структура практического занятия.

3. Проблемы разработки и методика проведения семинарского занятия по психологии. Проблемы разработки и методика проведения лабораторно-практического занятия по психологии.

4. Нетрадиционные формы организации занятий по психологии (семинар-диалог, проблемно-проектный семинар, психологическая мастерская, микропреподавание и др.).

Тема 3. Методы обучения психологии

Цель: сформировать представление студентов о современных методах обучения психологии

Форма проведения занятия: семинарское занятие с использованием элементов дискуссий

Вопросы для обсуждения:

1.Современные требования к методике обучения психологии.

2. Активные методы обучения. Их характеристика.

3. Методы программированного обучения.

4. Методы проблемного обучения.

5. Методы интерактивного обучения.

Тема 4. Таксономия учебных задач по психологии

Цель занятия: систематизация знаний о видах задач по психологии.

Форма проведения занятия: практическое занятие с использованием технологии case-study

Вопросы для обсуждения:

1. Учебная задача по психологии как стандартизированная форма описания фрагмента осуществленной познавательной деятельности,

2. Структура задачи: данные задачи, неизвестное (искомое) задачи, совместно образующие условие задачи и требование задачи.

3. Параметры оценки качества задач: корректность, сложность, трудность, диагностичность, креациозность.

4.Таксономия учебных задач по психологии

5. Технология решения задачи.

6. Использование различных типов психологических задач на разных этапах усвоения материала.

Дата добавления: 2015-10-16