Практические задания. 1. Выполните сравнительный анализ различных видов самостоятельных работ: доклада

1. Выполните сравнительный анализ различных видов самостоятельных работ: доклада, сообщения, реферата.

Литература.

1. Измайлова М.А.Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов: Методическое пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2009.

2. Виноградова Н. А, Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: учеб. Пособие для студ. Сред. Проф. Учеб. Заведений/Н.А. Виноградова, Л.В. Борикова. – 4-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Семинар 4. Обоснование понятия «культура интеллектуального труда». (4 часа)

Вопросы к семинару.

1. Соотношение и смысл понятий «культура», «деятельность», «интеллект», «развитие личности».

2. Культурные сценарии деятельности. Культура труда. Культура умственного труда. Культура учёбы.

3.. Факторы развития культуры интеллектуального труда. Педагогические условия, факторы, критерии и показатели развития культуры интеллектуального труда.

Тематика докладов, сообщений, рефератов.

1. Исторические периоды интереса педагогической науки к проблемам развития культуры интеллектуального труда.

2. Интеллектуальные способности.

3. Интеллектуальная одаренность.

Практические задания.

1. Напишите сочинение-эссе на тему, «Зачем нужна культура интеллектуального труда социальному работнику?»

Литература.

1. Воронкова Л.П. Культурология: учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2008.

2. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2008.

3. Холодная М.А. Когнитивные стили. М.: - 2004.

Семинар 5. Основные компоненты культуры интеллектуального труда. (4 часа)

Вопросы к семинару.

1. Общая культура человека. Функциональные компоненты общей культуры студента вуза.

2. Характеристика студента с разным уровнем развития культуры интеллектуального труда.

3. Классификация универсальных учебных действий и

4. Характеристика познавательных универсальных учебных действий.

Тематика докладов, сообщений, рефератов.

1. Качество компетенций как результат образования.

2. Проблема перехода от квалификации к компетенциям.

Практические задания.

1. Выполните глоссарий базовых терминов по курсу культура интеллектуального труда.

Литература

1. Холодная М.А. Когнитивные стили. М.: - 2004.

2. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2008.

3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с. (Стандарты второго поколения).

Семинар 6. Культура работы с текстом. (4 часов)

Вопросы к семинару.

1. Текст как последовательность знаков.

2. Составление плана. Типы планов. Выписки. Тезисы. Виды тезисов.

3. Работа над аннотацией. Рецензирование. Конспект. Опорный конспект. Конспект-схема.

4. Практико-ориентированная работа. Диагностика качества усвоения и понимания текста.

5. Практико-ориентированная работа. Анализ сочинения-эссе на тему, «Зачем нужна культура интеллектуального труда будущему учителю?»

6. Практико-ориентированная работа над рецензией, конспектом, аннотацией в (микрогруппах).

Дата добавления: 2015-10-21