Курсовая работа. Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУВПО «АмГУ»)

Факультет социальных наук

Специальность-040101 «Социальная работа»

Кафедра медико-социальной работы

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

по дисциплине: ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Исполнитель Ю.А. Орлова

Студент 261-об группы

Руководитель В.В. Ситникова

Доцент, к.с.н.

Нормоконтроль В.В. Ситникова

Благовещенск 2014

РЕФЕРАТ

Работа содержит 32 с., 25 источников

Инвалидность, дети-инвалиды, семья, воспитывающая ребенка-инвалида, социальная работа с детьми с ограниченными возможностями.

Курсовая работа посвящена актуальной теме научного и прикладного значения—изучению теоретических основ социальной работы с детьми с ограниченными возможностями. Социальная работа с детьми-инвалидами—самостоятельная область научно-практического знания и профессиональной деятельности по оказанию социальной помощи и поддержки, содействию в решении социальных проблем, с которыми сталкиваются дети-инвалиды и члены их семьи. Социальная работа проводится как с детьми-инвалидами, так и с членами семьи.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 4

1 Дети-инвалиды как особая социальная группа

1.1 Общая характеристика детей-инвалидов (категории,

социально-психологические особенности) 6

1.2 Семья ребенка-инвалида 11

2 Социальная работа с детьми-инвалидами

2.1 Государственная политика в области проблем

детей-инвалидов 18

2.2 Методы, форма и модели социальной помощи

работы с семьей ребенка-инвалида 21

Заключение 28

Библиографический список 31

ВВЕДЕНИЕ

По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов человек с нарушениями психического и физического развития. Более того, в нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста числа детей-инвалидов. В России частота детской инвалидности за последнее десятилетие увеличилось в два раза. Поэтому для решения проблем возрастает значимость развития социальной работы с детьми-инвалидами.

Проблема инвалидности не ограничивается медицинским аспектом, она в гораздо большей степени является социальной проблемой неравных возможностей. Труды были описаны Дементьева Н.Ф., Багаева Г.Н., Исаева Т.Н; А.И. Панова, Е.И. Холостовой.

Научная новизна курсовой работы состоит в анализе и обобщении теоретических и концептуальных основ социальной работы с детьми-инвалидами, а также систематизация понятийно-категориального аппарата социальной работы с детьми-инвалидами.

Результаты курсового исследования могут быть использованы в учебной работе, а также в практической и научной деятельности специалистов по социальной работе с детьми-инвалидами.

Объект исследования курсовой работы: дети с ограниченными возможностями

Предмет исследования: социальная работа с детьми с ограниченными возможностями

Цель курсовой работы: изучение теоретических основ социальной работы по решению проблем с детьми с ограниченными возможностями

Задачи исследования:

1) Рассмотреть понятие и определение детской инвалидности;

2) Ознакомиться с психологическим климатом семьи ребенка-инвалида;

3) Выяснить как государство защищает данную категорию населения;

4) Изучить методы работы специалиста с семьей ребенка-инвалида

Методы курсового исследования: обобщение, классификация и систематизация, анализ литературы, сравнительный анализ, анализ статистических данных, анализ документов.

1 ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ КАК ОСОБАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА

Дата добавления: 2015-10-21