Еще очень важное про юношей

. Поскольку у него высокие идеи, которые в жизнь не претворяются, то благодаря юношам идет эта борьба за мир, за экологию. они способны пожертвовать ради принципов - жизнью. Они, конечно, говорят о высоких идеях, но еще чувственно, еще сложно и наивно, и могут показаться наивными и смешными в этот момент. Но если бы не юноши - тяжело бы нашей планете приходилось. Они романтики. На крупных руководящих постах встречаются довольно редко. Они вообще на уход от действительности настроены. Чаще всего на крупных руководящих постах встречаются подростки. Они ведь правят миром. Но время меняется. Теперь стали и к юношам прислушиваться. Иногда стали и взрослых слушать.

Вопрос из зала: Марина Сергеевна, а по странам?

Я с Германией привела пример, а про остальные - думайте сами. Хотя можно определить. Например, слаборазвитые страны - это дети. эти сериалы мексиканские. Конечно, видно по нашей стране, что она на переходном этапе находится, но на каком - будем думать.

Взрослый

Исследует высший ментал, то есть испытывает озарение.

Мир воспринимает как «Я», «Ты» и «МЫ» - как часть чего-то еще. (подросток как «Я» и «Ты». "Ты" - чаще всего как соперник. Юноша как «МЫ»)

Жизнь воспринимает не как взаимодействие людей, а саму по себе. Его интересует Бытие. Имеющее само по себе цену. И в каждой его ситуации он видит что-то поучительное.

Предсознательно присутствует в Духе.

Занимается попытками отделить свою личность от духовного я. Если юноша пытается отделить свою ложную личность от истинной, то взрослый пытается отделить личность от духовного. У него уже наработана схему поиска истины. Ситуацию он сразу принимает, не уходит от ответа и сразу ищет ответ. ОН не сопротивляется жизни, а ищет решения. Взрослый человек говорит:»у меня есть чувства и мысли. но каково мое мировоззрение?». Ищет ответы на вопросы на строение мира. И о смысле своей жизни, как частицы мироздания.

Важная отловка уровня Взрослого

Важная отловка, чтобы вы не ошиблись причисляя себя к взрослому уровню. Как это было на семинаре в Пушкино, когда подходили и говорили:»ну, конечно, я - взрослый», при этом на лице еще много чего написано... - У взрослого совершенно эмоции не отражаются на лице.

Без труда применяют опыт, вынесенный из одной ситуации в другой, то есть воспринимают урок жизни сразу и не нуждаются в повторении. А потому быстро решают свои проблемы. этих кармических узелков - они уже не завязывают совершенно. Они только развязывают и развязывают - этим занимаются.

Если ему что-то дается авансом, то он наверняка от проблем не избавится. К основному уровню способности не относятся. Если слишком ярко идут способности - это подросток. Ребенок, он может во время правила наработать и наработать данные, он очень хорошо что-то делает, одно какое-то дело. А подросток способен совершенствоваться, куда-то прикладывать. Ребенок, он лечит травами, он ими и лечит, и никуда больше не лезет. а подросток - он может уже… у него есть средства - метод. если вы отличите метод от рецепта, кто-то рецептами занимается,, знает рецепт и всем его выдает. в принципе хорошая работа руками может быть просто рецептом, что такие то движения при таком то заболевании, а когда уже есть метод подход - это скорей всего подросток. А если человек уходит уже от своего метода - хочет совершенствоваться, недоволен и результатом... подростки, они ведь не любят статистику вести. как можно отследить подростка (или Ребенка) - всегда заставляйте его говорить конкретно. За детьми это вообще интересно наблюдать. Они же с трудом могут конкретно говорить. Один пришел ко мне и говорит:»Она такая, - про жену говорит, - вот она такая» и расписывает про жену полчаса.

Я ему говорю:»Чего ты конкретно хочешь? Что бы она от тебя ушла или что?» - Он на меня глаза круглые, такого ответа он никак не ожидал.

Он начинает по кругу - и песня старая пошла...

ничего, терпеливо:»чего ты конкретно хочешь?...», - таким образом, вы человека подтягиваете на уровень выше.

Подростки они уже могут говорить конкретно о своих желаниях, но не о мыслях. И вот, только юноши...

Дата добавления: 2015-10-13