Основные нормативные документы, реализующиеся в процессе обучения физике, определяющие деятельность учителя физики в общеобразовательной школе.

1) Конституция Российской Федерации;

2) Закон «Об образовании в Российской Федерации»; отражена идея демократизации образования(гуманист. характер обр-ия, приоритет общечеловеч. ценностей, свобода развития лич-ти, ориентация на отдел субъекта). Утверждается структура школы: 1-4 нач.шк. 5-9-основ.шк. 10-11-общеобраз.(полная) средняя шк. Возможность получения образования в различ. учеб. заведениях(школа,гимназия, лицей, частная шк, колледж). Необходимость разработки Гос. образ. стандартов и внедрения их в практику

3) Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;

4) Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования;

5) Федеральный гос. образовательный стандарт общего образования (ФГОС ОО) -нормы и требования, определяющие обязательные минимум содержания основных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса. Назначение ФГОС (ОО) – обеспечение:

Равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования

Единства образовательного пространства в РФ

Защиты обучающихся от перегрузок

Преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования

Социальной защищенности обучающихся

Прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений

Основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования и определения требований к образовательным учреждениям, реализующим Стандарт ОО.

Государство гарантирует общедоступность и бесплатность общего образования в образовательных учреждениях в пределах, определяемых ФГОС (ОО)

Федеральный компонент стандарта построен по концентрическому принципу:

1. Начальное общее, основное общее образование.

2. Среднее (полное) общее образование: базовый уровень, профильный уровень.

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования представлен на базовом и профильном уровнях.

6) Базисный учебный план (БУП); определяет макс. объем учеб. нагрузки. включает в себя образоват. обл-ти. Физика относится к области «естествознание»

Состоит из вариантной. части(обеспечивает реализацию регионального и шк. компонентов: электи. курсы, факультативы) и инвариантной (полностью реализуется федер. компонент гос. образ. стандарта, кот. обеспечивает единство образоват. пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом ЗУН, обеспечивающих продолжение образования)

В 7-9 классах основной школы по 2 часа в неделю (210 часов за 3 года обучения)

10-11 кл 140ч. (по 2ч в неделю) – базовый ур.; 350 ч (по 5 ч. в неделю) – проф. уровень

При любом профиле обучения для учащихся, проявляющих интерес к физике и ее практическим приложениям, школа может увеличить число часов на изучение физики за счет возможности выбора элективных курсов.

При большом количестве учащихся, желающих изучать физику углубленно, школа имеет право за счет часов, выделенных базисным учебным планом на элективные курсы, добавлять к 5 недельным часам на профильном уровне еще 2 часа в неделю на изучение физики.

Содержание учебного материала, дополняющего программу по физике профильного уровня не регламентируется. Ориентир для учителей – авторские программы и учебники для классов с углубленным изучением физики, программы элективных курсов по физике и астрономии.

7) Федеральный перечень учебников;

8) Примерные учебные программы (по предметам)

Базовый, профильный уровень изучения курса физики:

- минимум: 2 часа, 5 часов

- федеральный компонент не менее 75% от общего нормативного времени освоения ООП

- региональный компонент не менее 10% (4 часов)

- школьный компонент не менее 10%, включает элективные курсы

Дата добавления: 2015-09-06