Аналогия с цепочками понятий

Говоря об аналогии с блоком понятий, мы подразумеваем, что все элементыблока непременно являются смежными и соприкасаются между собой. На самом жеделе те предметы, которые пространственно близки между. собой, могут бытьсовершенно не связанными друг с другом (на моем столе лежит бутерброд светчиной, который имеет очень мало общего со случайно оказавшимся рядом сним флаконом кортизона). И в то же время пространственно удаленные друг отдруга предметы (к примеру, все имеющиеся на свете порции кортизона) могутбыть фактически идентичными. Эти рассредоточенные по всему свету порциисливаются в единое понятие "кортизон" и связываются в целое в нашем сознаниис помощью нитей, составленных из имеющихся у нас мысленных представлений обих качественных признаках. На нижеследующем рисунке объекты представлены в виде пронумерованныхузлов (кружков), доступные наблюдению признаки этих объектов - в видеразличных жирных линий, а имеющаяся в нашей памяти информация об этихпризнаках и представления о них - в виде тонких соединительных линий.Способность отделять объекты один от другого зависит от способностивоспринимать различия характеризующих их признаков. 1. Предположим, первоначально исследованы только узел 1 и 3. В качествепервого шага мы просто отмечаем, что оба узла содержат жирные и точечныелинии. До тех пор пока об этих узлах нет дополнительной информации, онипредставляются нам во всех отношениях тождественными. 2. Последующее изучение количественной стороны вопроса показало, чтоузел 1 полностью содержит жирную и точечную линию, тогда как в узел 3 жирнаялиния входит не полностью. В результате появляется возможностьдифференцировать узел 1 и 3 на основании количественных различий в ихструктуре. 3. После этого подвергается изучению вся окружающая эти узлы область,однако применяются инструменты, способные обнаруживать только жирные илитолько точечные линии. Детектор жирных линий выявляет дополнительные узлы(8, 2 и 7), в то время как детектор точечных линий зарегистрирует узлы 5 и6. Этими открытиями обозначается новый аспект исследования, в соответствии скоторым все узлы, содержащие жирные линии, содержат также и точечные линии(8, 2, 1, 3, 7), однако не все узлы с точечными линиями содержат также ижирные линии (5, 6). 4. В дальнейшем, когда будут разработаны инструменты, при помощикоторых можно обнаруживать линии с поперечной насечкой и линии, составленныеиз клеточек и из звездочек, станет очевидным, что узел 7 отличается от узлов1 и 3, а узел 5 отличается от узла 6. В то же время окажется возможнымобнаружить узел 4, поскольку он содержит линию с поперечной насечкой. Открытие новых объектов будет зависеть от нашей возможностираспознавать дополнительные характерные признаки. 5. Если будет создан детектор для выявления пространственного положенияузлов, то появится новый аспект исследования. Нам станет известно, что всеузлы, содержащие жирные линии (8,2,1,3,7), расположены вдоль горизонтальнойпрямой, тогда как ни один из находящихся в стороне от этой прямой узлов несодержит жирной линии. Этот факт дает нам возможность высказать гипотезу отом, что новые узлы, содержащие жирную линию, скорее всего будут найдены врезультате скрининга, проводимого в направлении, совпадающем с воображаемымпродолжением прямой, соединяющей узлы 8 и 7. Помещенный здесь простейший рисунок служит иллюстрацией тезиса означении классификации в качестве предварительного условия формулированияплодотворных гипотез - таких гипотез, которые, основываясь на аналогиях,дают возможность делать достаточно вероятные предсказания. Кроме того,рисунок демонстрирует всю относительность понятий элемента или категории.Можно рассматривать "узел 1" как категорию, которая объединяет жирную иточечную линии, расположенные определенным образом, но и "жирная линия" самапо себе - это также понятийный элемент или отдельная категория в том смысле,что она объединяет в себе соответствующие элементы независимо от ихместонахождения. Ничто в Природе не может быть охарактеризовано с исчерпывающейполнотой. Как бы ни были обозначены составляющие Природу элементы, их доселенеизвестные характеристики выявляются с помощью новых методов исследования(например, с использованием усовершенствованных инструментов). И в то жевремя характеристики, присущие одному элементу, могут быть в дальнейшемобнаружены в другом. Отсюда следует, что применительно к природным явлениямникакое сочетание индуктивных и дедуктивных умозаключений не способнопривести к безусловно значимым выводам. Это положение не касаетсяабстрактных умозаключений (например, в области математики), посколькуабстрактные элементы могут быть охарактеризованы исчерпывающим образом. 2 -это только 2, и ничего более. Ничто не может быть "слишком 2" или "примерно2", и сколько бы ни продолжались исследования, ни в каком 2 не удастсяобнаружить ничего такого, что сделало бы его качественно отличным от другого2. Под "пониманием" мы имеем в виду процесс закрепления информации впонятийных цепочках нашей памяти. Чем больше мы обнаруживали связей междуновым и прежним опытом, тем сильнее ощущение, что это новое нам понятно.Однако понимание никогда не бывает полным, так как мы всегда воспринимаемлишь одно звено цепочки понятий и, следовательно, понимаем мир не более чемфрагментарно [Селье, 24).

Дата добавления: 2015-08-21