Моя готовность к профессиональной деятельности

В разделе:

В данном разделе содержится информация, которая характеризует способы анализа и планирования студентом своей образовательной деятельности. Студенты определяют критерии готовности к профессиональной деятельности, оценивают успехи и трудности в процессе профессиональной подготовки, намечают пути их преодоления.

Представленные материалы позволяют отследить карьерный потенциал владельца и его готовность к карьере

· профессиональный портрет социального педагога

· анализ опыта социально-педагогической деятельности

· самоисследование профессиональных качеств

· уровень готовности выполнения профессиональных функций

· эссе «Моя карьера», «Взгляд на себя и в будущее»

· программа профессионального роста

· "Цикада цитат" - высказывания великих людей
об изучаемой науке, педагогах и др.

МОДЕЛЬ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА»

Разработайте модель «Профессиональный портрет социального педагога». Модель должна содержать следующие компоненты:

1. Документы, регламентирующие деятельность социального педагога.
2. Возможные сферы деятельности социального педагога.
3. Личностно-профессиональные качества социального педагога.
4. Функции социального педагога.
5. ЗУН (знания, умения, навыки), которыми должен владеть социальный педагог.
6. Требования к педагогической технике социального педагога.

Графическая модель должна сопровождаться пояснительным текстом. Объем работы – 2 страницы.

Психотерапевтическая функция

Дайте определение ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ориентировочные критерии оценки:

1 уровень, низкий - редко, не владею, никогда, опыт отсутствует. Теоретический материал изучался на занятиях, имеются конспекты. Надо осваивать.

2 уровень, средний - часто, в основном, небольшой опыт. Теоретический материал мною освоен, могу рассуждать на эту тему. Надо совершенствовать. Первый практический опыт

3 уровень, высокий - всегда, уверенно, хорошо, достаточно. Владею теоретическим материалом. Уверенно применяю на практике. Могу научить других.

Задание. Прочитайте теоретический материал (П.А.Шептенко, Г.А.Воронина «Методика и технология работы социального педагога. –М., 2002, С. 131-145). Выделите критерии владения психотерапевтической функции (во второй колонке предлагаемой таблицы).

№	Содержание	Уровни владения
в начале обучения	в конце обучения

Дата добавления: 2015-08-21