Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Критерии оценки устного ответа (в т.ч. на диф. зачете)

Читайте также:
  1. II. Восприятие и оценки длительности
  2. V Рекомендации к организации ответа на экзамене
  3. VI. ОЦЕНКИ, СЕРТИФИКАТЫ И ТИТУЛЫ
  4. Анализ результатов визуальной оценки прочности дорожных одежд
  5. Анализ результатов визуальной оценки состояния земляного полотна и водоотвода
  6. Анализ результатов инструментальной оценки прочности дорожной одежды
  7. Базовые оценки
Условия, при которых выставляется оценка Оценка
ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельным 5 (отлично)
ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя 4 (хорошо)
ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. 3 (удовлетворительно)
при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует 2 (неудовлетворительно)

 

3.8. Самообразование преподавателя:

1. Повышение педагогических знаний (изучение и конспектирование вопросов педагогики, психологии…):

1.1.Катышева Е. Н. «Формирование правосознания подростков средствами социально- гуманитарных дисциплин»

http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-pravosoznaniya-podrostkov-sredstvami-sotsialno-gumanitarnyh-distsiplin

1.2. Мудрик А. В. «Человек в процессе социализации: три ипостаси. http://cyberleninka.ru/article/n/chelovek-v-protsesse-sotsializatsii-tri-ipostasi

1.3. Мансуров В.А. «Социология и общество: проблемы взаимодействия» http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologiya-i-obschestvo-problemy-vzaimodeystviya

1.4. Литовченко О.В. «Отношение учащихся 5-11 классов к школьному учебнику: результаты анкетирования. http://cyberleninka.ru/article/n/otnoshenie-uchaschihsya-5-11-klassov-k-shkolnomu-uchebniku-rezultaty-anketirovaniya

1.5.другая специальная литература.

2. Посещение занятий других преподавателей колледжа (Ф.И.О., цель посещения):

2.1. Л.Д. Галичина- учебная дисциплина «Экономика отрасли».

Цель посещения: ознакомление с методикой проведения контроля усвоения студентами пройденного учебного материала.

2.2. А.А.Могучев- учебная дисциплина «Анализ финансово-хозяйственной деятельности».

Цель посещения: ознакомление с организацией проведения практических работ.

2.3. А.Г.Леонова- учебная дисциплина «Экономика предприятия».

Цель посещения: ознакомление с методикой проведения зачетного занятия.

2.4. Н.С. Гусарова- учебная дисциплина «Налогообложение».

Цель посещения: ознакомление с методикой изложения учебного материала.

Раздел 4. Создание дополнительных условий для развития


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Организационная работа | Инновационная деятельность преподавателя – правоведа. | Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы для учебной дисциплины |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ВСТАВИТЬ темы вср !!!!!!!!!!!!1| По учебным дисциплинам «Основы права» и «Правовое

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)