Раздел 1

Магзумова Альмира Махмутовна

Учитель английского языка в средней школе № 24 г.Астана

Год рождения: 1976

Образование: высшее

Восточно- Казахстанский государственный университет,

Г.Усть-Каменогорск

Факультет: иностранных языков

Стаж: 16

Категория: первая

Курсы:

- 2010 год предаттестационные курсы в Акмолинском областном институте повышения квалификации работников образования.

-2012 год, РГКП «ИПК г.Астана», «Современные концепции в обучении английскому языку»,

Год, РГКП «ИПК г.Астана», 3-х уровневые курсы

Раздел 1

«Эссе»

На вопросы «Кем быть?», «Какую профессию выбрать?» я ответила еще в детстве. Мой папа на протяжении 38 лет проработал учителем истории, является заслуженным учителем района. Я всегда видела уважительное отношение учеников к нему, бывших выпускников, которые помнят и любят его, делятся с ним своими победами и достижениями.

В семье нас пятеро. Я старшая и, поэтому всегда была помощницей мамы. Особенно мне нравилось играть с младшими братьями и сестренкой «В школу». А перед большими праздниками мы с ними готовили для родителей большой концерт с соответствующей праздничной программой. Думаю, что именно в это время во мне закладывались организаторские способности. Очень люблю организовывать праздники, проводить различные мероприятия.

Моей первой учительницей была Балтыкенева Надежда Камзиновна, которая посвятила, с радостью и удовлетворением, своим ученикам 36 лет творческой деятельности. Она была учительницей, породившей во мне любовь и стремление к этой профессии.

Вот уже и у меня за плечами есть определенный стаж. Уже есть на что оглянуться. Есть опыт работы, как в городской, так и в сельской школе. Но ярче всего, несомненно, останется в памяти работа в детском доме, где в школе ты не только учитель, дающий знания детям, не просто классный руководитель, ты еще и мама, с кем дети-сироты делятся своими маленькими победами, своими проблемами, кого ты учишь жить. Но, многое и, надеюсь лучшее еще впереди. Неизменным оставалось и остаётся одно: желание стремиться вперёд, быть всегда в поиске, никогда не останавливаться на достигнутом, обязательно преодолевать трудности, без которых не бывает радости побед.

Я благодарна своим наставникам, коллегам, с которыми мне довелось работать, но более всего - своим ученикам, это они заставляют меня двигаться вперед, идти в ногу со временем. Новый день выдвигает новые требования. Нужны новые знания, новые методы, чтобы увлечь современных детей, сделать каждый урок интересным. Если вокруг нет скучающих лиц, все работают с увлечением, а после звонка остаются со мной в кабинете, а не бегут, сломя голову, в коридор, а порой, даже скажут: «Спасибо за урок!», значит, я смогла их заинтересовать, значит, у меня получилось.

Очень важно уметь понять ребёнка, оценить его состояние, быть с ним искренним. У В.А. Сухомлинского я когда-то прочитала, что «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали для меня главным ориентиром в воспитательной деятельности. Я все время пытаюсь оценить, насколько комфортно моим ученикам в школе, на уроках, создать уютную обстановку в классе, доверять своим ученикам, и дети отвечают мне благодарностью. В общении с детьми всегда стараюсь быть честной, искренней, ведь любая фальшь может разочаровать, ранить, она никогда не пройдет незамеченной. Тем более, наши дети – дети детского дома, очень ранимые и чувствительные. Я дорожу доверием детей, верю в каждого из них. Стремлюсь найти в ребенке и отметить положительное, раскрыть его творческий потенциал, поощрить даже маленькие успехи, воодушевить и ободрить, чтобы он гордился своими достижениями, поверил в себя, свои силы, проявил еще больший интерес к получению знаний и испытал удовольствие и радость от результатов своей деятельности.

Я хочу воспитать своих учеников просто хорошими людьми, с четкими понятиями о добре и зле, имеющими на все свою точку зрения и умеющими отстаивать ее.

Учитель для меня это не профессия, это образ жизни, а мастерство – это не случайная удача, а систематический поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами и успехами. Это огромная ответственность перед обществом и, прежде всего, перед учеником.

Учитель в моем понимании - это, прежде всего, знающий человек, любящий свою работу, предмет, который преподает и, конечно же, детей. Это неравнодушный человек, который находится в постоянном творческом поиске, работе над собой, ставит цели, достигнув которые, пытается что-то изменить, улучшить. Потом опять поиск, новые планы, идеи, не дающие уснуть ночью. Ведь заинтересовать, зажечь сердца детей может только человек увлеченный, горящий сам.

Дата добавления: 2015-08-21