Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ВСТУПЛЕНИЕ. Какова воспитательная роль ответов родителей на вопросы детей и роль личного примера

Читайте также:
  1. II ВСТУПЛЕНИЕ В СВЕТ
  2. Taken: , 1Вступление Сергея Юрьенена
  3. Билет 3. Международные отношения на заключительных этапах первой мировой войны. Вступление в войну США. «14 пунктов» президента В. Вильсона.
  4. ВСТУПЛЕНИЕ
  5. Вступление
  6. ВСТУПЛЕНИЕ
  7. Вступление

 

Какова воспитательная роль ответов родителей на вопросы детей и роль личного примера родителей? Что нас спрашивают дети, как мы им отвечаем, откуда берём эти ответы? Уверены ли в том, что выдаем за истину? Наше это мнение, или навязанное, например, рекламой?

Давайте попробуем поиграть в вопросы и ответы. Вопросы, которые предлагается разобрать, могут быть заданы и самими родителями и их детьми.

Если возникает вопрос – где вы ищете ответ на него? С появлением интернета поиски весьма упростились – просто спроси у Яндекса или Гугла. Ответ почти всегда будет найден. Есть книги с готовыми ответами «100 ответов» на одни вопросы или «365 ответов» на другие. Можно ли пользоваться приготовленными для вас другими людьми ответами, ведь один человек не похож на другого, ситуации тоже разные, есть ли унифицированные ответы для всех на все случаи жизни? Кто может взять на себя ответственность за правильность даваемых советов? Надо ли искать готовый ответ, или стоит поразмыслить самому? А может ли человек сам «придумать» ответ? Ведь есть высказывание о том, что в вопросе содержится уже 50% ответа.


Здесь будут рассмотрены всего лишь некоторые темы из множества тех, которые волнуют родителей в процессе воспитания и общения с детьми. Предлагаю рассмотреть базовую информацию и найти самим ответ. Собственный ответ. Не «большинства», не «так принято и так повелось», «так делали мои родители» и т.п., а ваш собственный. Если есть базовая информация и здравый смысл - ответ найти достаточно легко.


Мы живём в мире информации. Она доминирует, она манипулирует сознанием людей. Люди настолько затравлены информацией, что у них нет времени на собственные размышления, да и сомнений просто не возникает, поскольку им на это не дано права. Я предлагаю остановиться на минутку и попытаться поразмышлять самим, не смотря на то, что сегодня мнение большинства принимается за истину. Те, кто интересовался философией, знает, что это неверно. Если большинство боится чёрных кошек, это не может говорить о том, что их действительно стоит бояться. Если большинство не верило в гелиоцентрическую систему Коперника и церковь объявила заявление Коперника как нелепое и абсурдное с философской точки зрения, и кроме того формально еретическое, так как выражения его во многом противоречат Священному Писанию – это не помешало Земле вращаться вокруг Солнца. Джордано Бруно, последователь Коперника – 8 лет отсидел в тюрьме за свои взгляды и продвижение идей Коперника, а затем был сожжен на костре. А к чему пришли мы в обществе массовой культуры и телевидения? Можем ли мы отстоять своё мнение, есть ли оно у нас? А у наших детей?

 

Давайте попробуем научиться находить ответы сами, ведь зачастую для этого достаточно здравого смысла!


Детям нужно давать однозначный ответ и лучше с объяснениями. Для того, чтобы ребёнку дать ответ, надо самому иметь мнение по теме вопроса. На вопрос на какой свет переходить улицу – лучше ответить – на зелёный. Ответ – «можно и на красный, если нет машин», - наверняка, спровоцирует когда-нибудь ДТП с участием ребёнка. Если же ответить – на зелёный, потому что в это время всем остальным участникам движения горит красный и они тебя пропускают – будет более обстоятельным и убедительным. Всегда ли мы готовы дать однозначный ответ ребёнку? Или зачастую уклончиво отвечаем – можно так, а можно эдак, поскольку сами ведём себя «по обстоятельствам», а потом удивляемся поступкам ребёнка. Всегда ли мы сами готовы занимать однозначную позицию и в соответствии с ней отвечать детям? Откуда берётся личная позиция каждого человека? Как она формируется?




Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЯЗЫК И СОЗНАНИЕ | МИРОПОНИМАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ | ДЕТСКИЕ КНИГИ | ИЗ ЧЕГО МЫ СОСТОИМ – ИЗ ТОГО, ЧТО МЫ ЕДИМ | ВЕРА, БОГ | АЛКОГОЛЬ, ТАБАК, НАРКОТИКИ | ЛЮБОВЬ, СЕКС | ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
доцент МаГК| СОЗНАНИЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ПСИХИКИ

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.007 сек.)