Краткая аннотация. Экспериментальная (исследовательская) деятельность психологов

Экспериментальная (исследовательская) деятельность психологов, или, иными словами, деятельность по сбору и анализу эмпирических данных чрезвычайно разнообразна. Обусловлено это особенностью объекта исследования в психологии – человека, целенаправленной, активной, адаптирующейся, одномоментно реагирующей на множество внешних раздражителей целостной, неделимой структурой. Получение достоверных, устойчивых и проверяемых, знаний о человеке всегда было проблемой для психологов. Логика развития нашего познавательного отношения к человеку детерминировалась и уровнем развития самого человека-исследователя, и нарабатываемым в ходе исследовательской практики инструментарием для более точных и проникновенных открытий и запросами общества в ходе его социализации. Исторический путь прошедший человечеством; достижения в познании и подчинении ему окружающей действительности (и познании человека, в частности); знания накопленные и оформленные в виде отдельных научных дисциплин привели к тому, что начинающий изучать такую дисциплину как психология, чрезвычайно развлетвленную и наполненную бесчисленными фактами, сталкивается с очевидной трудностью соотнести все эти материалы и выстроить в своей голове стройную систему знания.

Курс экспериментальной психологии, читаемый в самом начале освоения студентами психологического знания, должен помочь им увидеть всю логику развития сложившихся к настоящему времени методических подходов, их достоинства и недостатки и их место в современных научных исследованиях.

В этом плане целесообразнее всего выделить отдельно понятие метода и понятие методики. Метод рассматривается как способ познавательного отношения экспериментатора к исследуемой реальности и как структура исследования. Методика – это технология получения эмпирических данных и способ фиксации эмпирических данных.

Исторически ранние методы эмпирического исследования в психологии представлены такими методами как интроспекция; экстероспекция и понимание. Интроспекция рассматривается как субъективный метод. Интроспекция – это истолковывание исследователем психической жизни других людей с точки зрения тех сведений, которые он получил от самого человека. Экстероспекция– это наблюдение за другим человеком и группой людей (или внешнее наблюдение). Критерии оценки результатов – надежность, валидность, воспроизводимость. Понимание (эмпатия) – метод познания, предполагающий непосредственное восприятие чужой души, рефлексию результатов и способов их получения.

Становление и равитие методов всегда было связано с представлением о методе как объективном методе, опирающемся на принцип детерминизма и направленным на открытие объективных законов, управляющих поведением человека и явлениями его субъективного мира. Переход от метода наблюдения как доминирующего метода конца 19-го столетия к методу эксперимента (когда одновременно с наблюдением осуществлялось измерение отдельных психических свойств и качеств) также связано с этим представлением.

Отличия наблюдения и эксперимента: в эксперименте возникла необходимость планирования экспериментальной работы исследователем в соответствии с каузальной гипотезой, тогда как при наблюдении действовала только описательная гипотеза; способы исследовательского отношения к предмету изучения – пассивные в наблюдении сменились на активные отношения в эксперименте.

Становление экспериментального метода связывают с открытием В.Вундтом в 1879г сначала лаборатории психологии, а затем института психологии в Лейпциге. Развитие психологии как экспериментальной науки осуществлялось по образцу естественных научных дисциплин - физики, химии, биологии.

Наиболее известной является классификация методов современной психологии, преждоженная Б.Г. Ананьевым. Он выделил 4 группы методов: организационные методы - сравнительный, лонгитюдинальный; методы эмпирического добывания научных данных; методы, связанные с приемами обработки результатов эксперимента; интерпретационные методы — генетический и структурный.

Переходя к разговору о методике удобнее всего все процедурные аспекты методики свести к представлению о методике (или, по большому счету, представлению об эксперименте) как специальной измерительной процедуре.

Иванова И. И., Асеев В. Г. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ [1]

---

Дата добавления: 2015-08-21