Загадки для малышей

Для малышей характерна общая эмоциональная восприимчивость. Они живо реагируют на предметы, которые вызывают у них положительные эмоции. Тематика загадок ограничена. Это загадки о тех предметах, с которыми ребенок чаще сталкивается. Малышам предлагаем загадки, в которых названы яркие, характерные признаки внешнего вида, отмечены те качества и свойства, которые дети хорошо знают (голос животных…). Предлагаются детям и рифмованные загадки, в которых отгадка рифмуется с каким-то словом загадки, простыми сравнениями и метафорами. Загадки можно предлагать как народные, так и литературные. Загадки могут быть и лаконичные и подробные. В характерах предметов и явлений загадка может быть краткой, но среди признаков должен быть обязательно назван существенный, характерный. Предлагаются загадки с более сложными типами логических задач. Широко используются загадки, отгадывание которых идет на постепенном исключении неверных сопоставлений. Детям предлагаются загадки, отгадывать которые можно только после длительных, неоднократных наблюдений за одним явлением.

Например, Молода, похожа на серп

Поживет, станет как лепешка (месяц, луна).

Считалка: один, два, три, четыре, пять

Начинаем мы считать!

Это котик – вытри ротик,

Это песик – хитроносик,

Это ежик – ворчунишка,

Это мишка – торопышка,

Это зайка – убегайка

Кто последний, догоняй-ка!!

Дидактические игры

1. Значение дидактических игр в ознакомлении с окружающим и развитие словаря.

2. Виды дидактических игр.

3. Методика проведения дидактических игр.

Дидактические игры широко используются в обучении детей от 3 до 7 лет, как средство обогащения, закрепления, уточнения знаний об окружающем мире.

Дидактические игры как целое занятие проводятся с младшими детьми. В начале занятия педагог показывает предметы, картинки, предназначенные для игры, спрашивает о предметах, объясняет содержание игры и дает образец ответа.

Для старших детей 5-7 лет дидактические игры включаются отдельным элементом в другое занятие по ознакомлению с окружающим (10-15 мин.) и вне занятий.

Виды дидактические игр:

1. Дидактические игры с наглядным материалом (игрушки, картинки, предметы).

2. Дидактические игры без наглядного материала, в виде словесных упражнений.

3. Словесные дидактические игры.

А. И. Сорокина выделяет следующие виды дидактических игр:

1. Игры-беседы;

2. Игры-путешествия;

3. Игры-поручения;

4. Игры-предположения;

5. Игры-загадки.

Дата добавления: 2015-09-03