Автор: Баранникова Л.Г. Методические рекомендации по СРСП по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для студентов технических специальностей – Рудный, РИИ, 2005. – 39 с.

Рудненский индустриальный институт

Кафедра Прикладной экологии и химии

Методические рекомендации по срсп

по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

для студентов технических специальностей

Рудный 2005

Автор: Баранникова Л.Г. Методические рекомендации по СРСП по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для студентов технических специальностей – Рудный, РИИ, 2005. – 39 с.

Рецензент: Куликова Г.Г., зав.каф.ПЭиХ, профессор, член-корр. МАНЭБ,

к.х.н.

Рекомендовано к изданию УМС РИИ

В методических рекомендациях по СРСП для каждого СРСП-занятия сформулирована цель, указана форма проведения, составлен перечень вопросов и заданий, даны методические рекомендации к проведению СРСП-занятия, приложен раздаточный материал для использования на СРСП-занятиях.

Для внутривузовского использования

© Рудненский индустриальный институт, 2005

СРСП №1 (2 часа)

Тема: Понятия и аппарат анализа опасностей.

Цель занятия: Изучение теоретического материала к практическому занятию «Понятия и аппарат анализа опасностей».

Форма проведения: в диалоговом режиме.

Вопросы:

1. Сформулировать определение опасности.

2. Назвать признаки, определяющие опасность.

3. Дать определение источнику опасности, причине, повреждающему фактору.

4. Раскрыть смысл термина «потенциальная опасность».

5. Назвать состав таксономии опасности.

6. Перечислить опасности входящие в классификацию опасностей по «происхождению».

7. Перечислить опасности входящие в классификацию опасностей по «характеру воздействия на человека».

8. Перечислить опасности входящие в классификацию опасностей по «реализуемой энергии».

9. Дать характеристику группам опасностей входящим в классификацию опасностей по «происхождению», по «характеру воздействия на человека» по «реализуемой энергии».

Методические рекомендации:

1. В период подготовки к СРСП изучить теоретическую часть по учебной литературе [1],[2],[3].

2. В ходе проведения СРСП составить краткий конспект содержащий:

· основные понятия, входящие в понятийный аппарат опасности;

· описание основных групп опасностей входящих в классификацию опасностей по «происхождению», по «характеру воздействия на человека», по «реализуемой энергии».

Раздаточный материал: Методическое пособие к практическому занятию «Понятия и аппарат анализа опасностей».

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; Под общ. Ред. С.В. Белова. 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1999. – 448с.: ил.

2. Приходько Н. Безопасность жизнедеятельности: Курс лекций. – Алматы: ВШП «Әдiлет», 2000. – 36 с.

3. Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. 4 – е изд., стер. / Под ред. О.Н.Русака. – СПб.: Издательство «Лань», 2001. – 448 с., ил.

СРСП №2 (2 часа)

Тема: «Дерево причин и опасностей» как система.

Цель занятия: Изучить теорию и методику построения «деревьев».

Форма проведения: в диалоговом режиме.

Вопросы:

1. Назвать условия перехода потенциальной опасности в реальную опасность.

2. Раскрыть диалектический характер причинно-следственных связей при реализации потенциальной опасности.

3. Сформулировать смысл построения «дерева причин и опасностей».

4. Изучить методику построения «деревьев».

5. Перечислить ярусы составляющие «дерево причин и опасностей».

Методические рекомендации:

1. В период подготовки к СРСП изучить теоретическую часть по учебной литературе [1],[2].

2. В ходе проведения СРСП составить краткий конспект содержащий:

· теоретическую часть по данной теме;

· описание методики построения «деревьев».

Раздаточный материал: Методическое пособие к практическому занятию «Понятия и аппарат анализа опасностей».

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; Под общ. Ред. С.В. Белова. 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1999. – 448с.: ил.

2. Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. 4 – е изд., стер. / Под ред. О.Н.Русака. – СПб.: Издательство «Лань», 2001. – 448 с., ил.

СРСП №3 (2 часа)

Тема: Совместимость человека со средой обитания.

Цель занятия: Изучить совместимость характеристик среды и человека.

Форма проведения: в диалоговом режиме.

Вопросы:

1. Антропометрическая совместимость.

2. Биофизическая совместимость.

3. Энергетическая совместимость.

4. Информационная совместимость.

5. Психологическая совместимость.

6. Технико-эстетическая совместимость.

7. Социальная совместимость.

Методические рекомендации:

1. В период подготовки к СРСП:

· подготовить и сдать тематический тезаурус по теме «Эргономические основы БЖД» (СРС 1);

· изучить теоретическую часть по учебной литературе [1],[2].

2. К началу СРСП иметь копию рабочего конспекта по теме.

3. В ходе проведения СРСП составить краткий конспект описания основных типов совместимости человека со средой обитания (табл.2).

4. Принять участие в дискуссии и по итогам заполнить таблицу 3 рабочего конспекта.

Раздаточный материал: Рабочий конспект по теме « Совместимость человека со средой обитания».

Литература:

1. Приходько Н. Безопасность жизнедеятельности: Курс лекций. – Алматы: ВШП «Әдiлет», 2000. – 36 с.

2. Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. 4 – е изд., стер. / Под ред. О.Н.Русака. – СПб.: Издательство «Лань», 2001. – 448 с., ил.

СРСП 3

Дата добавления: 2015-08-13