Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

К лечебно-профилактическим мероприятиям относится лечебно-профилактическое питание, основы организации которого представлены в лекции «Основы диетологии».

Читайте также:
  1. Gt;>> Прежде чем сыграть какую-либо ноту, мы должны научиться настраиваться и не терять настройки. Это полезно обдумать со всех сторон: это относится ко всем аспектам игры.
  2. I.5. Принципы отбора материала и организации учебного материала.
  3. II. Методические основы проведения занятий по экологическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования
  4. II. Основные положения по организации практики
  5. II. Проверка вопроса, правомерность сдачи в аренду части помещения в подвале дома № 7а по ул. Гагринской организации ООО «Волгарь-Плюс».
  6. III. Общие требования к помещениям для хранения лекарственных средств и организации их хранения
  7. III. ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ НАЧИНАЮЩЕГО ВЕЛОСИПЕДИСТА

Центры медицины труда.

Центры медицины труда — современная форма организации медико-профилактической службы хозяйствующего субъекта, обеспечивающая безопасность жизнедеятельности и охрану здоровья работников в процессе их труда.

Первый Центр медицины труда в России был создан в 1994 г. на АО «Автоваз» как научно-практический медико-профилактический комплекс, обеспечивающий приближение к рабочему месту и расширение сферы медицинских услуг при проведении профилактических, оздоровительных, лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий, формирование здорового образа жизни, создание здоровых и безопасных условий труда.

Основными направлениями деятельности центров медицины труда являются:

- проведение физиолого-гигиенических исследований;

- анализ общей, профессиональной и профессионально-обусловленной заболеваемости и формирование системы мониторинга здоровья работников и банка данных;

- организация и оказание медико-санитарной помощи работникам, включая первичную и специализированную амбулаторно-поликлиническую, неотложную и скорую помощь на рабочем месте, высококвалифицированную стационарную помощь;

- улучшение качества жизни на производстве — обеспечение рационального и диетического питания, условий для занятий физической культурой;

- проведение оздоровительных мероприятий в условиях физиопрофилакториев, санаториев-профилакториев и санаторно-курортных учреждений.

Центры медицины труда принимают участие в разработке и реализации задач по охране окружающей среды, проведению медико-социальной и трудовой реабилитации больных и пострадавших на производстве, медико-психологической адаптации работников к изменению производственных условий и профессиональных возможностей.

Структура центров определяется учредителем в зависимости от характера производства (перечень вредных и опасных факторов), регистрируемой профессиональной заболеваемости, а также потребности в медицинской помощи.

Заключение

Гигиена труда – один из сложнейших разделов, если не сложнейший, гигиенической науки и практики. Решение проблем гигиены труда требует широчайшей и глубочайшей общей и профессиональной эрудиции, в частности, знания и понимания сущности смежных медицинских дисциплин (физиология, токсикология, медицинская экология, медицинская информатика и т.д.), а также технических дисциплин. Без этого условия решить проблемы обеспечения оптимальных и допустимых условий трудовой деятельности практически невозможно.

Следует указать, что представленный материал содержит лишь введение в проблемы данного раздела гигиены, содержание которого должно быть востребовано обучаемыми по всем специальностям подготовки.

Целый ряд вопросов в представляемом лекционном материале упущен, так как содержание этих вопросов в учебниках и учебных пособиях, по мнению автора, в полной степени обеспечивает освоение соответствующего модуля ФГОС и образовательных программ.


 

Тема 5


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Охрана окружающей среды: атмосферы, почвы, воды. | Этап - подтверждение диагноза пищевого отравления и выявление его характера (совместно с клиницистами и эпидемиологами). | Различных групп населения | Основные этапы изучения питания и возможные | Методы измерения ВОО, ДВОО и ЭТП и их сущность. | Метод непрямой (косвенной) биокалориметрии. | Методы изучения состояния фактического питания | Краткая характеристика методов оценки массы тела (МТ). | Реже для определения структуры тела используются другие косвенные методы, сущность которых представлена ниже. | Краткая характеристика дополнительных методов определения пищевого статуса представлена ниже. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Потенциальные вредные факторы рабочей среды| Основы гигиены детей и подростков

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)