Читайте также:
|
Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.
Целью изучения дисциплины «Деловой этикет и культура коммуникаций» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.
Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:
приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;
раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;
выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;
изучение основ делового этикета;
рассмотрение структуры и составных элементов коммуникаций.
При освоении курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.
Основные дидактические единицы.
Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.
Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.
Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.
Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.
Структура коммуникаций. Виды коммуникаций. Формальные и неформальные коммуникации. Эффективность коммуникационных сетей в организации. Коммуникативная культура.
Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.
В результате изучения курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:
студент знает:
базовые ценности мировой культуры (ОК-1);
основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);
этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);
социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).
студент умеет:
логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2)
критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);
анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);
учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);
учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).
студент владеет навыками:
восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ОК-1);
личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);
работы в коллективе (ОК-3);
разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19).
Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, социально-психологический тренинг.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины «Этика и корпоративная культура организации»
Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.
Целью изучения дисциплины «Этика и корпоративная культура организации» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.
Для достижения этой цели предполагается решение следующих
задач:
приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;
раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;
выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;
изучение основ делового общения и корпоративной культуры.
При освоении курса «Этика и корпоративная культура организации» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.
Основные дидактические единицы.
Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.
Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.
Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.
Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.
Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.
Корпоративная культура организации. Понятие корпоративной и организационной культуры. Структура корпоративной культуры. Система лидерства и положение индивида в организации. Личная ответственность работника. Позитивная и негативная корпоративные культуры. Изменение и формирование корпоративной культуры. Провозглашаемые ценности и базовые представления организации. Социальная ответственность организации.
В результате изучения курса «Этика и корпоративная культура организации» студент должен:
знать:
базовые ценности мировой культуры (ОК-1);
основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);
этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);
социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).
уметь:
логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2)
критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);
анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);
учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);
учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).
владеть навыками:
восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);
работы в коллективе (ОК-3);
различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19).
Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины «Правоведение»
Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.
Целью изучения дисциплины «Правоведение» является формирование у студентов правовых знаний и правовой культуры, являющихся важным компонентом общекультурной компетенции (ОК-9).
Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:
приобщение студентов к правовой мысли и проблемам правового регулирования в обществе;
раскрытие специфики правового знания, правовых норм и принципов;
ознакомление с важнейшими принципами правового регулирования, определяющими содержание норм российского права;
рассмотрение общих вопросов теории государства и права;
разъяснение наиболее важных юридических понятий и терминов;
характеристика и анализ основных отраслей российского права;
При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области юриспруденции. Соблюдается связь с дисциплинами политология, философия, охрана труда, экономика; происходит знакомство со стержневыми проблемами правовой системы и законодательства, базовыми положениями юриспруденции, юридическими терминами и понятиями, необходимыми для усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач; формируются навыки правильного ориентирования в системе законодательства.
Основные дидактические единицы.
1. Основы теории права.
Общество, личность, государство. Нормативное регулирование в обществе. Понятие и виды социальных норм.
Сущность, понятие и признаки права. Объективное и субъективное право; естественное и позитивное право. Норма права, ее структуры и виды. Источники права. Система и отрасли права. Правовые системы современности.
Способы правового регулирования общественных отношений. Понятие и содержание правоотношения. Правомерное поведение и правонарушения. Виды правонарушений. Состав правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.
2. Отрасли российского права.
Конституционное право. Конституционный процесс в России. Конституция РФ 1993 г., ее принципы. Конституционные права и свободы человека и гражданина. Система органов государственной власти РФ. Федеративное устройство РФ. Система судебных и правоохранительных органов РФ.
Общие положения гражданского права. Гражданская правоспособность и дееспособность. Право собственности. Обязательства и договора. Наследственное право.
Основы трудового права. Основные начала трудового законодательства. Трудовые отношения, стороны трудовых отношений. Основания возникновения трудовых отношений. Трудовой договор, его содержание и виды. Заключение, изменение и прекращение трудового договора. Дисциплина труда и трудовой распорядок. Ответственность за нарушение трудовой дисциплины.
Основы семейного права. Порядок и условия заключения брака. Брачный договор. Прекращение брака, его основания. Личные имущественные права и обязанности супругов. Правовая защита детей.
Предмет, задачи и принципы уголовного права. Уголовные преступления. Виды преступлений. Уголовные наказания.
Общие положения и предмет административного права. Административные правонарушения и административная ответственность.
Понятие, предмет и субъекты экологического права. Экологические правоотношения.
Понятие государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
В результате изучения курса «Правоведение» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:
студент знает:
фундаментальные основы юриспруденции;
основы российской правовой системы и законодательства;
права человека и гражданина;
организацию судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов;
правовые нормы из сферы профессиональной деятельности.
студент умеет:
использовать нормативно-правовые документы, необходимые в процессе осуществления профессиональной деятельности;
предпринимать необходимые юридические меры к восстановлению нарушенных прав;
активно осуществлять реализацию своих прав в различных сферах жизнедеятельности.
студент владеет навыками:
восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ОК-1);
личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых знаний (ОК-7);
логического оформления результатов мышления и публичного выступления (ОК-2);
ведения дискуссии на правовые темы (ОК-1,ОК-2,ОК-11).
Виды учебной работы: лекции, семинары.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Математика»
Общая трудоёмкость дисциплины 11 зачётных единиц, 396 часов.
Целью изучения математики является формирование у студентов способности к логическому и алгоритмическому мышлению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, воспитание высокой математической культуры.
Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:
обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений;
обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;
При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области применения математики, соблюдается связь с такими дисциплинами, как информатика, физика, начертательная геометрия, теоретическая механика, электротехника и непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе. Происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми положениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении профессиональных задач.
Основные дидактические единицы.
1. Комплексные числа:
Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая и показательная формы записи комплексных чисел.
2. Линейная и векторная алгебра:
Матрицы и их виды. Действия над матрицами. Определители матриц второго и третьего порядков. Ранг матрицы. Определители матриц n-го порядка, их свойства и вычисление. Обратная матрица. Системы линейных уравнений и методы их решения. Теорема Кронекера-Капелли. Векторы. Операции над векторами. Базис и координаты вектора. Линейные отображения векторных пространств. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов.
3. Аналитическая геометрия:
Простейшие задачи аналитической геометрии. Плоскость. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия на плоскости. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия в пространстве. Взаимное расположение прямой и плоскости. Кривые второго порядка: эллипс, гипербола, парабола. Поверхности второго порядка.
4. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление:
Предел последовательности и функции. Свойства пределов. Бесконечно малые и бесконечно большие величины. Основные теоремы о пределах. Раскрытие неопределенностей. Непрерывные функции, их свойства. Задачи, приводящие к понятию производной. Основные правила дифференцирования. Логарифмическое дифференцирование. Производные функций, заданных неявно и параметрически. Дифференциал функции. Теоремы о дифференцируемых функциях: Ролля, Лагранжа. Правило Лопиталя. Возрастание и убывание функции. Экстремумы. Исследование функции на экстремум с помощью первой и второй производных. Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Выпуклость и вогнутость кривой. Точки перегиба. Асимптоты. Общий план исследования функции и построения графика. Функции нескольких переменных. Частные производные функции нескольких переменных.
5. Интегральное исчисление:
Неопределенный интеграл и его свойства. Методы интегрирования. Интегрирование функций, содержащих квадратный трехчлен в знаменателе. Интегрирование рациональных дробей. Интегралы от иррациональных функций. Интегрирование выражений, содержащих тригонометрические функции. Определенный интеграл и его свойства. Формула Ньютона-Лейбница. Методы интегрирования. Несобственные интегралы. Геометрические и механические приложения определенного интеграла.
В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:
знать:
дифференциальное и интегральное исчисления (ОК-1);
линейную алгебру (ОК-1);
аналитическую геометрию (ОК-1);
уметь:
применять математические методы для решения практических задач (ОК-10);
владеть:
численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических уравнений (ОК-1);
методами дифференциального и интегрального исчислений (ОК-1);
методами аналитической геометрии (ОК-1);
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, СРС (выполнение типовых расчетов).
По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится экзамен.
Аннотация дисциплины «ЭВМ и периферийные устройства»
Общая трудоемкость дисциплины 10 зачетных единиц, 360 часов.
Целью дисциплины является изучение основ построения и функционирования аппаратных средств вычислительной техники.
Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла образовательной программы бакалавра.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих курсах: «Информатика», «Программирование»,, «Электротехника, электроника и схемотехника», «Операционные системы».
Содержание дисциплины направлено на формирование и закрепление следующих компетенций:
− разработка бизнес-планов и технических заданий на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
− освоение методик использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);
− настройка и наладка программно-аппаратных комплексов (ПК-9);
− сопряжение аппаратных и программных средств в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
классификацию, назначение и принципы построения ЭВМ и периферийных устройств, их организацию и функционирование;
уметь:
выполнять основные процедуры проектирования и настройки вычислительных устройств, включая расчеты и экспериментальные исследования;
владеть:
методологией анализа и проектирования вычислительных узлов и блоков.
Дисциплина включает следующие разделы:
− введение;
− классификация и принципы построения и функционирования ЭВМ и вычислительных систем;
− организация и принципы построения устройств оперативной с сверхоперативной памяти;
− принципы построения арифметико-логических устройств;
− организация и принципы построения устройств управления;
− архитектура и принципы организации процессоров;
− организации мультипрограммной работы ЭВМ;
− организация и принципы построения высокопроизводительных ЭВМ;
− принципы работы периферийных устройств ЭВМ;
− организация ввода-вывода данных;
− интерфейсы вычислительных систем.
По итогам изучения дисциплины проводится зачет и экзамен.
Аннотация дисциплины «Электротехника, электроника и схемотехника»
Общая трудоемкость дисциплины – 10 зачетных единиц, 360 часов.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является фундаментальная подготовка студента в области теории электрических цепей, электромагнитного поля и электронной техники
Задачами дисциплины являются:
- подготовка студента по методам анализа электромагнитных полей, линейных, нелинейных электрических и магнитных цепей постоянного и переменного токов;
- ознакомление с электромагнитными явлениями, используемыми в устройствах вычислителной техники.
- фундаментальная подготовка студента в области электроники и полупроводниковой техники.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
- участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные понятия и законы электрический и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов; принципы работы электромагнитных устройств, трансформаторов, источников вторичного питания;
уметь:
выбирать необходимые электронные устройства применительно к конкретной задаче; проводить электрические измерения;
владеть:
навыками и методами расчета электрических цепей; методами проведения электрических измерений.
Основные разделы дисциплины:
Электрические цепи постоянного тока
Электрические цепи синусоидального тока
Трехфазные синусоидальные токи
Нелинейные электрические цепи
Несинусоидальные электрические токи
Переходные процессы в электрических цепях
Четырехполюсники
Основы физики полупроводников.
Элементы электронной техники и схемотехники.
Полупроводниковые приборы
4. Виды учебной работы
Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения лабораторных занятий по наиболее важным вопросам, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180часов.
Цель изучения дисциплины - формирование общих компетенций:
«умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности» (ОК-5);
«использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования» (ОК-10);
«осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации» (ОК-11).
В результате изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» студенты усваивают знания по теории измерений, метрологическому обеспечению проектирования и производства продукции, национальной системе стандартизации, сертификации продукции, услуг и процессов, системе менеджмента качества.
Приобретаются навыки владения основными методами и средствами получения и обработки измерительной информации, навыками работы со средствами измерений и устройствами их сопряжения с компьютером как средством обработки и управления информацией.
Результаты освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» достигаются за счет использования в процессе обучения современных инструментальных средств, интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:
– лекции с применением мультимедийных технологий;
– лабораторные занятия с применением современных
программно-аппаратных средств.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Основы менеджмента»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы, 144 часа.
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение студентами специальных знаний и умений, которые необходимы для работы в области управления хозяйственной деятельности предприятия. Задачи дисциплины: решение типовых задач управления электрохозяйством предприятий, организаций и учреждений.
Основные дидактические единицы дисциплины:
Современный менеджмент. История менеджмента. Этика менеджмента и социальная ответственность корпораций
Планирование на предприятии. Принятие управленческих решений
Структура организации
Лидерство. Мотивация. Коммуникации. Работа в командах
Контроль. Антикризисное управление
Процесс изучения дисциплины «Основы менеджмента» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-6.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
основные понятия менеджмента; виды менеджмента; организационные структуры управления; этапы процесса принятия решений проблемных ситуаций в управлении; способы решений проблемных ситуаций; методы преодоления конфликтных ситуаций; методы изучения внешней и внутренней среды предприятия; основные элементы и этапы коммуникационного процесса, а также способы повышения его эффективности.
уметь
разрабатывать и обосновывать варианты управленческих решений.
владеть
терминологией управления; навыками использования механизмов управления; навыками решения задач управления трудовыми ресурсами; навыками управления потенциалом предприятия.
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Основы рыночной экономики»
Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы, 108 часов.
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является получение теоретических и практических знаний в области экономики предприятия в рыночных условиях. Студенты должны получить практические навыки расчёта стоимости основных производственных фондов, себестоимости продукции, прибыли, экономической эффективности технического прогресса.
Основные дидактические единицы дисциплины:
Основные средства предприятия
Кадры предприятия. Производительность труда. Оплаты труда рабочих и специалистов
Себестоимость продукции. Цены и ценообразование
Технический прогресс. Эффективность технического прогресса.
Процесс изучения дисциплины «Основы рыночной экономики» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-6.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные положения экономической науки;
уметь:
решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной деятельности;
владеть:
методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Физика»
Общая трудоемкость дисциплины «Физика» составляет 11 зачетных единиц, 396 часов.
Целью дисциплины «Физика» является обучение студентов владению базовыми знаниями математических и естественнонаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла в объеме, необходимом для использования в профессиональной деятельности основных законов соответствующих наук, разработанных в них подходов, методов и результатов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
Задачей дисциплины является изучение целостного курса физики совместно с другими дисциплинами цикла, формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, освоение ими современного стиля физического мышления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
методы и приемы решения конкретных задач из различных областей физики (ОК-11)
уметь
выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности и формулировать такие задачи (ОК-11)
владеть:
фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, а также методами физического исследования (ОК-11), (ОК-12)
Основные разделы дисциплины:
1 Физические основы механики.
2 Молекулярная физика и термодинамика
3 Электричество и магнетизм
4 Оптика
5 Атомная и ядерная физика
Виды учебной работы. Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения лабораторных и практических занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Финансовый менеджмент»
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы, 144 часа.
Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является овладение теоретическими (понятийным аппаратом, принципами, базовыми концепциями и пр.) и практическими (информационно-аналитической базой, этапами, организационным обеспечением, методами, процедурами и методиками) методами управления инвестиционной, финансовой и инновационной деятельностью хозяйствующего субъекта.
Задачами являются:
- приобретение теоретических знаний и практических навыков по проведению финансово-инвестиционного анализа, бюджетирования и контроля;
- использование результатов прикладных экономических исследований и
данных бухгалтерского учета в обосновании оптимальных управленческих решений, в разработке стратегии и тактики финансово-инвестиционной деятельности.
Основные дидактические единицы дисциплины:
Теоретические основы финансового менеджмента
Логика функционирования финансового механизма
Стратегический и оперативно-тактический финансовый менеджмент
Специфические аспекты и особенности финансового менеджмента.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-6, ОК-5, ОК-10, ПК-6, ПК-7.
В результате изучения дисциплины «Финансовый менеджмент» студент должен:
знать:
базовые концепции, принципы и основные инструменты финансового менеджмента;
содержание и основные проблемы финансового менеджмента;
понятийный аппарат финансового менеджмента;
особенности функционирования коммерческих организаций, кредитных организаций, инвестиционных и страховых компаний в условиях российской бизнес-среды и за рубежом;
законодательные акты и нормативно-справочную информацию, регулирующие и характеризующие финансово-инвестиционную деятельность коммерческих организаций;
методы, приемы, систему частных и обобщающих показателей, обеспечивающих получение объективное оценки состояния объекта финансового менеджмента;
способы и процедуры формирования финансовой отчетности по международным и российским стандартам, возможности отчетной информации в обосновании инвестиционных и финансовых решений;
методики бухгалтерского учета, финансового и инвестиционного анализа, оптимизации расчетов; внутреннего контроля, прогнозного анализа и бюджетирования деятельности коммерческих организаций.
уметь:
оперативно формировать информационную базу для обоснования финансовых и инвестиционных решений, в том числе с использованием системной информации бухгалтерского учета;
правильно интерпретировать данные бухгалтерской отчетности, формировать прогнозную финансовую информацию;
обосновывать оптимальные управленческие решения в области финансово-инвестиционной деятельности коммерческих организаций;
осуществлять оперативный и последующий контроль выполнения финансово-инвестиционных решений.
владеть:
навыками применения методик бухгалтерского учета, экономического анализа, бюджетирования и внутрихозяйственного контроля.
Виды учебной работы
Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе курсовой работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Экономика»
Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, 108 часов.
Цели и задачи дисциплины:
Основными задачами в процессе изучения курса являются:
- ознакомление студентов с основными закономерностями экономического развития общества в процессе эволюции человека и с принципами формирования отношений между людьми в ходе производства и распределения жизненных благ.
- формирование у студентов навыков рационального экономического поведения как в процессе своей трудовой деятельности, так и в сфере потребления.
Основные дидактические единицы дисциплины:
Введение
Микроэкономика
Макроэкономика
Мировое хозяйство
Проблемы переходной экономики
В результате изучения дисциплины «Экономика» студент должен:
знать:
сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства (ОК-7).
экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях (ОК-4).
формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий (ОК-10).
основные тенденции в развитии мировой экономики (ОК-11).
принципы формирования и распределения доходов в обществе (ОК-11).
уметь:
анализировать экономическую информацию о состоянии экономики мира в целом, экономические показатели в своей отрасли на своем предприятии
(ОК-10).
обосновывать оптимальные варианты технологических решений с учетом общеэкономических закономерностей (ОК-10).
владеть:
навыками работы с отечественной и зарубежной информацией по экономическим вопросам.
навыками критической оценки и анализа социально-экономической политики на предприятиях и в стране в целом.
Виды учебной работы
Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Проектирование информационных систем»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.
Цели и задачи дисциплины:
научить студентов современным подходам и средствам проектирования информационных систем (ИС);
изучить и освоить применяемые технологии проектирования;
получить знания в области различных моделей проектирования информационных систем и практические навыки в применении этих моделей;
ознакомиться с приемами типового проектирования ИС и автоматизацией процесса проектирования с использованием CASE-технологий.
В соответствии с учебным планом дисциплина «Проектирование информационных систем» является базовой в цикле дисциплин, связанных с различными аспектами применения специализированных информационных систем для реализации различных функций управления банковской и финансовой деятельностью и в области интеллектуальных систем.
Основные дидактические единицы (разделы):
1 Базовые понятия структурного анализа и проектирования, нотаций и методов, используемых в современных CASE-системах.
2 Методологии структурного системного анализа и проектирования, особенности методологии, базирующейся на методологии DATARUN.
3 Взаимосвязь средств структурного анализа и проектирования с системами управления базами данных и системами визуального компонентного программирования.
В результате изучения дисциплины «Проектирование информационных систем» у студентов формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции: ОК-1, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11. При этом студент должен:
знать:
основные методологии и средства проектирования информационных систем;
уметь:
использовать полученные знания для решения задач информационного обеспечения сложных производственно-экономических, в том числе и корпоративных, систем управления;
владеть:
навыками в области применения типовых средств проектирования информационных систем, постановки и решения задач системного проектирования, связанных с созданием профессионально – ориентированных информационных систем.
Виды учебной работы:
лекции, практические занятия, лабораторные работы и курсовой проект.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Глобальные проблемы современности»
Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачетная единица, 36 часов.
Цели и задачи дисциплины
Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами профессиональной и специальной подготовки.
Задачи дисциплины:
ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики,
изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;
формирование навыков междисциплинарного синергетического подхода к анализу сложнейшего комплекса глобальных проблем человечества, что служит основой прочного усвоения дисциплин образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности
Основные дидактические единицы:
Понятие глобалистики, её предмет
Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире
Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости
Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности
Проблемы глобального моделирования развития человечества
Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности
В результате изучения дисциплины "Глобальные проблемы современности" студент должен:
знать:
причины возникновения и особенности глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);
структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1,ПК-3, ПК-6);
основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6);
цели и критерии определения целей глобальных системных моделей. (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).
уметь:
представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
определять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10,ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3).
владеть:
знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-8, ОК-10, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).
Виды учебной работы:
Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Аннотация дисциплины "Отечественная история"
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.
Задачи дисциплины:
изучение базовых положений исторических концепций;
ознакомление со стержневыми проблемами развития российского общества;
обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.
В соответствии с целями и задачами дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК-1, ОК-4, ОК-5,ОК-9, ОК-12)
Основные дидактические единицы:
История России с древнейших времен до конца XVII века
Россия в XVIII-XIX вв.
Новейшая история России (XX- начало XXI в.)
В результате изучения дисциплины «Отечественная история» студент должен:
знать:
определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;
основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;
специфику исторического развития российского общества.
уметь:
пользоваться приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;
выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.
владеть:
способностью анализировать общественные процессы
прогнозировать возможное их развитие в будущем
способностью занимать активную гражданскую позицию.
Виды учебной работы:
лекции, семинарские занятия и РГР.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины "Мировая и национальная культура"
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 ч.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.
Задачи дисциплины:
изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;
ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;
освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.
Основные дидактические единицы
Культурная карта мира: национальные и региональные культуры. Восточные культуры.
Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.
В результате изучения дисциплины «Мировая и национальная культура» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК-1, ОК-4, ОК-5,ОК-9, ОК-12)
знать:
основные этапы развития национальных и региональных культур;
своеобразие национальных и региональных культур;
механизмы развития и взаимодействия культур;
уметь:
пользоваться приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;
анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;
видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;
выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;
владеть:
способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;
навыками прогнозирования динамики культурных процессов;
навыками коммуникации в межкультурной среде.
Виды учебной работы:
Курс включает в себя лекции, практические занятия, самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса и выполнение РГР.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Культурология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 ч.
Цели и задачи дисциплины
Цели: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.
Задачи дисциплины
рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;
выделить социально и личностно значимые функции культуры;
проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;
дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;
осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.
Основные дидактические единицы
Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.
В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен
знать:
основные понятия культурологии: культура, цивилизация, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, культурная модернизация;(ОК-1,ОК-6,ОК-9,ОК-10,ОК-11,ПК-1,ПК-3,ПК-6)
способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей культуры; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);
механизмы социальных действий культуры – функции культуры;
типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);
социальные институты культуры, межкультурные коммуникации. (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);
уметь:
объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
анализировать современные социокультурные процессы; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
ориентироваться в восточных и западных типах культуры,; (ОК-1,ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой культуре (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
владеть:
первоначальными навыками культурологического исследования; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
навыками ориентации в многоликом мире современной культуры; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);
умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей. (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);.
Виды учебной работы:
Курс включает в себя лекции и практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 239 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Аннотация дисциплины «Политология». | | | Аннотация дисциплины Основы современного естествознания |