Организация режима дня в ДОУ

Режим – распределение во времени и определённая последовательность в удовлетворении основных физиологических потребностей организма ребёнка, а также чередование различных видов деятельности во время его бодрствования.

Составляющие режима дня:

Ö Сон: характеризуется прекращением реакции на внешние раздражители, понижением, ослаблением восприимчивости органов чувств, снижением двигательной активности;

Ö Питание: оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья, гармоничное развитие;

Ö Закаливание: система мероприятий, направленных на повышение устойчивости механизмов защиты и приспособления организма ко многим факторам внешней среды;

Ö Гимнастика: обеспечение оптимального физического развития, расширения функциональных возможностей, развитие качества движений;

Ö Непосредственно образовательная деятельность: передача педагогом ребёнку знаний, умений и навыков посредством организации совместной деятельности;

Ö Игра: деятельность дошкольника, обеспечивающая ощущение свободы, используя воображаемые ситуации, осуществлять любые действия, включаться в разнообразные события;

Ö Предметно- практическая деятельность: обеспечение трудового воспитания.

На улучшение здоровья детей, их благоприятное физическое развитие влияют весь уклад жизни ребёнка в детском саду, заботливое и внимательное отношение к нему взрослы, высокое чувство ответственности всего коллектива за каждого ребенка. Поэтому большое внимание уделяется подбору и расстановке кадров на группы с учётом их деловых качеств, опыта и психологической совместимости. Помня о том, что результаты всестороннего развития ребёнка зависят, прежде всего, от профессиональной подготовки педагогов, их педагогических знаний, необходимо продумать систему всесторонней методической работы по совершенствованию мастерства воспитателей в сочетании с контролем за организацией образовательного процесса.

Гармоничному физическому и полноценному психическому развитию детей способствует гибкий режим дня. Режим дня для детей предусматривает их разнообразную деятельность в течение всего дня в соответствии с интересами, с учётом времени года, возраста детей, а также состоянием их здоровья. Такой режим обеспечивает жизнеспособность и функциональную деятельность различных органов, создаёт условия для своевременного и правильного физического и полноценного психического развития, даёт возможность педагогам раскрыть индивидуальные особенности и творческий потенциал каждого ребёнка.

Ежедневно во всех возрастных группах предусмотрено несколько форм физического воспитания детей: утренняя гимнастика на воздухе или в зале, разнообразные подвижные игры в течение всего дня, закаливающие мероприятии, занятия физической культурой, что позволяет обеспечить необходимую двигательную активность в течение всего дня. Рационально распределена интеллектуальная нагрузка дошкольников.

Обеспечение воспитания здорового ребёнка возможно при условии содружества медицины и педагогики, чётко организованного медико- педагогического контроля, в который входят:

Ö Медицинское обследование состояния здоровья и физического развития детей;

Ö Медико- педагогические наблюдения за методикой физического воспитания и закаливания детского организма, за физиологической реакцией детей, соответствием нагрузки их возрастным и индивидуальным возможностям;

Ö Санитарно- педагогический контроль за помещениями, где проводятся физкультурные занятия и закаливающие процедуры, за гигиеническим состоянием оборудования, пособий, одежды и обуви занимающихся детей.

Вся работа по физическому воспитанию детей строится с учётом их физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья. Для этого на основании индивидуальных медицинских карт врач дошкольного учреждения составляет сводную схему по каждой возрастной группе, которая помогает воспитателям и медицинским работникам иметь чёткую картину о состоянии здоровья детей всей группы и каждого ребёнка отдельно.

Особое внимание в режиме дня следует уделять проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости. Закаливающие процедуры как важная составная часть физической культуры содействуют созданию обязательных условий и привычек здорового образа жизни. Поэтому важна система закаливания, предусматривающая разнообразные формы и методы, а также изменения в связи с временами года, возрастом и индивидуальными особенностями здоровья детей.

В дошкольном учреждении разработан маршрут развития детей, часто и длительно болеющих, который включает следующие мероприятия:

- Дополнительная профилактическая работа по предупреждению простудных заболеваний (индивидуальный самомассаж, разные виды оздоровительных гимнастик, организация сеансов релаксации),

- Индивидуализация двигательной нагрузки во время утренней гимнастики, на физкультурных занятиях, на прогулке, при организации спортивных игр и развлечений в соответствии с группой здоровья детей,

- Индивидуализация закаливающих процедур,

- Соблюдение мероприятий по облегчению периода адаптации детей в период поступления в детский сад, после отпуска и болезни,

- Работа с родителями (консультирование, составление индивидуальных рекомендаций, показ приемов закаливания и физических упражнений в домашних условиях).

Эффективность работы по физическому воспитанию детей может быть оценена по следующим направлениям:

Ö Перемена группы здоровья на более высокую;

Ö Уровень физического развития детей по местным стандартам;

Ö Выполнение основных движений: качественные и количественные характеристики по возрасту;

Ö Физические качества и способности.

Режим дня в группе неполного дня

время	Содержание деятельности	Форма организации
9.30 – 10.00	Приём детей в группу. Игры и беседы с детьми	Индивидуальная
10.00 – 10.15	Артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, дыхательные упражнения	Фронтальная
10.15 – 10. 25	1 занятие по расписанию	Подгрупповая
10.25 – 10. 40	Отдых детей в комнате психологической разгрузки	Подгрупповая
10.40 – 11.00	Сюжетно - отобразительные игры	Фронтальная Индивидуальная
11.00 – 11.10	Индивидуальные поручения по уборке игрушек. Переход в музыкальный или спортивный залы (по расписанию)	Фронтальная Индивидуальная
11.10 – 11.20	2 занятие (по расписанию)	Подгрупповая
11.20 – 11.35	Чтение художественной литературы	Фронтальная
11.35 – 11.50	Подвижные или хороводные игры (в зависимости от характера предыдущего занятия)	Фронтальная
11.50 – 12.15	Подготовка к прогулке	Фронтальная Индивидуальная
12.15 – 13.00	Прогулка	Фронтальная Индивидуальная
13.00	Уход детей домой	Индивидуальная

Режим дня в первой младшей группе (тёплый период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 8.00	Утренний приём детей, индивидуальные беседы о том, как ребёнок спал ночью, чем занимался вечером, с каким настроением пришёл в детский сад	Индивидуальная
8.00 – 8.15	Совместные игры воспитателя с детьми (сюжетно – отобразительные или дидактические)	Индивидуальная, подгрупповая
8.15 – 8.25	Пальчиковые игры	Индивидуальная Фронтальная
8. 25 – 8. 30	Утренняя гимнастика	Фронтальная
8.30 - 9.00	Подготовка к приёму пищи, завтрак	Индивидуальная Фронтально - подгрупповая
9.00 - 9.10	Чтение художественной литературы	Фронтальная
9.10 - 9.15	Артикуляционная гимнастика	Индивидуальная Фронтальная
9. 15 – 9.35	Подготовка к прогулке	Индивидуальная Фронтально - подгрупповая
9. 40 - 11. 10	Прогулка: наблюдения, индивидуальные трудовые поручения подвижные, хороводные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Фронтальная, Подгрупповая, Индивидуальная
10.40	Организация питьевого режима	Индивидуальная Фронтальная
11.10 – 11.45	Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры	Фронтально - подгрупповая
11.45 – 12.15	Подготовка к обеду, обед	Индивидуальная Фронтальная
12.15 – 12.30	Гигиеническое самообслуживание, подготовка ко сну	Фронтально - подгрупповая
12.30 – 15.00	Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
15.00 – 15.15	Подъём, бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения	Фронтально - подгрупповая
15.15 – 15.20	Гигиеническое самообслуживание, подготовка к полднику	Фронтально - подгрупповая
15.20 – 15. 30	Полдник	Индивидуальная Фронтальная
15.30 – 15.40	Артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, дыхательные упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.40 – 16. 00	Совместная деятельность педагога с детьми (музыкальная, художественно – творческая или коммуникативная)	Подгрупповая
16. 00 – 16.25	Строительные, дидактические игры детей с педагогом	Индивидуальная, подгрупповая
16.25 – 17.00	Подготовка к ужину, ужин	Фронтально - подгрупповая
17.00 – 17.15	Гигиеническое самообслуживание, подготовка к прогулке	Фронтально - подгрупповая
17.15 – 18.00	Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня во второй группе (тёплый период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 8.00	Утренний приём детей на участке: индивидуальные беседы, общее приветствие	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
8.00 – 8.15	Совместные игры воспитателя с детьми на свежем воздухе (сюжетно – ролевые или дидактические)	Индивидуальная, подгрупповая
8.15 – 8.25	Утренняя гимнастика на свежем воздухе	Индивидуальная Фронтальная
8. 25 – 8. 40	Возвращение в группу, культурно - гигиенические процедуры	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
8.40 - 9.00	Завтрак	Индивидуальная Фронтальная
9.00 - 9.30	Трудовые поручения Самостоятельная игровая деятельность детей	Индивидуальная Подгрупповая
9.30 – 11.30	Подготовка к прогулке. Совместная деятельность педагога с детьми на прогулке: физкультурная, музыкальная или коммуникативная. Наблюдения, индивидуальные трудовые поручения подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
10.30	Организация питьевого режима на прогулке	Индивидуальная Фронтальная
11.30 – 12.05	Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры	Фронтально - подгрупповая
12.05 – 12.40	Подготовка к обеду, обед	Индивидуальная Фронтальная
12.40 – 12. 50	Подготовка ко сну	Фронтально - подгрупповая
12.50 – 15.00	Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
15.00 – 15.20	Подъём, бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.20 – 15.30	Подготовка к полднику Полдник	Фронтально - подгрупповая
15.30 – 15.40	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Фронтальная
15.40 – 16. 10	Совместная деятельность педагога с детьми (чтение художественной литературы, художественно – творческая или коммуникативная деятельность)	Подгрупповая
16. 10 – 16.30	Совместная деятельность педагога с детьми: сюжетно- ролевые, строительные, дидактические игры детей	Индивидуальная, подгрупповая
16.30 – 16.55	Подготовка к ужину, ужин	Фронтально - подгрупповая
16.55 – 17.10	Подготовка к прогулке	Фронтальная
17.10 – 18.00	Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня в средней группе (тёплый период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 8.00	Утренний приём детей на участке: индивидуальные беседы, общее приветствие	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
8.00 – 8.25	Совместные игры воспитателя с детьми на свежем воздухе (сюжетно – ролевые или дидактические)	Индивидуальная, подгрупповая
8.25 – 8.35	Утренняя гимнастика на свежем воздухе	Индивидуальная Фронтальная
8. 35 – 8. 50	Возвращение в группу, культурно - гигиенические процедуры	Подгрупповая Фронтальная
8.50 - 9.00	Завтрак	Индивидуальная Фронтальная
9.00 - 9.30	Трудовые поручения. Самостоятельная игровая деятельность	Индивидуальная Подгрупповая
9.30 – 11.40	Подготовка к прогулке. Совместная деятельность педагога с детьми на прогулке: физкультурная, музыкальная или коммуникативная. Наблюдения, индивидуальные и групповые трудовые поручения подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
10.30	Организация питьевого режима	Индивидуальная Фронтальная
11.40 – 12.10	Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры	Фронтально - подгрупповая
12.10 – 12.45	Подготовка к обеду, обед	Индивидуальная Фронтальная
12.45 – 13.00	Подготовка ко сну	Фронтально - подгрупповая
13.00 – 15.00	Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
15.00 – 15.20	Подъём, бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.20 – 15.35	Подготовка к полднику. Полдник	Фронтально - подгрупповая
15.35 – 15.45	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.45 – 16. 10	Совместная деятельность педагога с детьми: чтение художественной литературы, художественно – творческая деятельность. Вечерний ритуал: беседа «Как прошёл день, планы на завтра»	Подгрупповая Фронтальная
16. 10 – 16.30	Совместная деятельность педагога с детьми: сюжетно- ролевые, строительные, дидактические игры детей	Индивидуальная, подгрупповая
16.30 – 16.45	Подготовка к ужину, ужин	Фронтально - подгрупповая
16.45 – 18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня в старшей группе (тёплый период)

	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 8.00	Утренний приём детей на участке: индивидуальные беседы, общее приветствие	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
8.00 – 8.40	Совместные игры воспитателя с детьми на свежем воздухе (сюжетно – ролевые или дидактические)	Индивидуальная, подгрупповая
8.40 – 8.55	Утренняя гимнастика на свежем воздухе, оздоровительный бег	Индивидуальная Фронтальная
8. 55 – 9. 05	Возвращение в группу, культурно - гигиенические процедуры	Подгрупповая Фронтальная
9.05 - 9.15	Завтрак	Индивидуальная Фронтальная
9.15 – 9.45	Дежурство в уголке природы. Самостоятельная игровая деятельность	Индивидуальная Подгрупповая
9.45 – 12.00	Подготовка к прогулке. Совместная деятельность педагога с детьми на прогулке: физкультурная, музыкальная, коммуникативная. Наблюдения, экспериментирование, труд в природе, подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
10.45	Организация питьевого режима	Индивидуальная Фронтальная
12.00 – 12.30	Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры	Фронтально - подгрупповая
12.30 – 12.55	Подготовка к обеду, обед	Индивидуальная Фронтальная
12.55 – 13.30	Чтение художественной литературы	Фронтальная
13.30 – 13.45	Подготовка ко сну	Фронтально - подгрупповая
13.45 – 15.00	Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
15.00 – 15.05	Подъём	Индивидуальная Фронтальная
15.05 – 15.25	Бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения на улице	Индивидуальная Фронтальная
15.25 – 15.35	Подготовка к полднику. Полдник	Фронтально - подгрупповая
15.35 – 15.45	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.45 – 16. 15	Совместная деятельность педагога с детьми: чтение художественной литературы, художественно – творческая деятельность. Вечерний ритуал: беседа «Как прошёл день, планы на завтра»	Подгрупповая Фронтальная
16. 15 – 16.35	Совместная деятельность педагога с детьми: сюжетно- ролевые, строительные, дидактические игры детей	Индивидуальная, подгрупповая
16.35 – 16.55	Подготовка к ужину, ужин	Фронтально - подгрупповая
16.55 – 18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня в подготовительной группе (тёплый период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 8.00	Утренний приём детей на участке: индивидуальные беседы, общее приветствие	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
8.00 – 8.40	Совместные игры воспитателя с детьми на свежем воздухе (сюжетно – ролевые или дидактические)	Индивидуальная, подгрупповая
8.40 – 8.55	Утренняя гимнастика на свежем воздухе, оздоровительный бег	Индивидуальная Фронтальная
8. 55 – 9. 05	Возвращение в группу, культурно - гигиенические процедуры	Подгрупповая Фронтальная
9.05 - 9.20	Завтрак	Индивидуальная Фронтальная
9.20 – 9.50	Дежурство в уголке природы. Самостоятельная игровая деятельность	Индивидуальная Подгрупповая
9.50 – 12.10	Подготовка к прогулке. Совместная деятельность педагога с детьми на прогулке: физкультурная, музыкальная, коммуникативная. Наблюдения, экспериментирование, труд в природе, подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
10.50	Организация питьевого режима	Индивидуальная Фронтальная
12.10 – 12.40	Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры	Фронтально - подгрупповая
12.40 – 13.05	Подготовка к обеду, обед	Индивидуальная Фронтальная
13.05 – 13.40	Чтение художественной литературы	Фронтальная
13.40 – 13.55	Подготовка ко сну	Фронтально – подгрупповая
13.55 – 15.00	Дневной сон	Фронтально – подгрупповая
15.00 – 15.05	Подъём	Индивидуальная Фронтальная
15.05 – 15.25	Бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения на улице	Индивидуальная Фронтальная
15.25 – 15.35	Подготовка к полднику. Полдник	Фронтально – подгрупповая
15.35 – 15.45	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.45 – 16. 15	Совместная деятельность педагога с детьми: чтение художественной литературы, художественно – творческая деятельность. Вечерний ритуал: беседа «Как прошёл день, планы на завтра»	Подгрупповая Фронтальная
16. 15 – 16.35	Совместная деятельность педагога с детьми: сюжетно- ролевые, строительные, дидактические игры детей	Индивидуальная, подгрупповая
16.35 – 16.55	Подготовка к ужину, ужин	Индивидуальная Фронтальная
16.55 – 18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня в первой младшей группе (холодный период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 8.10	Утренний приём детей, Совместные игры воспитателя с детьми (сюжетно – отобразительные или дидактические)	Индивидуальная подгрупповая
8.10 – 8.20	Утренняя гимнастика	Фронтальная
8.15 – 8.55	Подготовка к приёму пищи, завтрак (образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтально - подгрупповая
9.00 - 9.10	Непосредственно образовательная деятельность	Подгрупповая
9.10 - 9.50	Непосредственно образовательная деятельность (по подгруппам)	Подгрупповая
9. 50 – 10.25	Подготовка к прогулке	Индивидуальная Фронтально - подгрупповая
10.00 - 11. 25	Прогулка: наблюдения, индивидуальные трудовые поручения подвижные, хороводные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Фронтальная, Подгрупповая, Индивидуальная
11.25 – 11.35	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Фронтально - подгрупповая
11.35 – 12.00	Подготовка к обеду, обед	Индивидуальная Фронтальная
12.00 – 12.10	Подготовка ко сну (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально - подгрупповая
12.30 – 15.00	Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
15.00 – 15.10	Подъём, бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения	Фронтально - подгрупповая
15.10 – 15. 25	Подготовка к полднику. Полдник (образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтальная
15.25 – 15.40	Артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, дыхательные упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.40 – 16. 00	Непосредственно образовательная деятельность (музыкальная, физкультурная, художественно – творческая или коммуникативная)	Подгрупповая
16. 00 – 16.25	Строительные, дидактические игры детей с педагогом	Индивидуальная, подгрупповая
16.30 – 17.00	Подготовка к ужину, ужин	Фронтально - подгрупповая
17.00 – 17.10	Чтение художественной литературы	Фронтально - подгрупповая
17.10 – 18.00	Самостоятельная деятельность. Уход домой	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня во второй группе (холодный период)

Время	Режимные процессы	Форма организации
7.30 – 8.10	Утренний приём детей: индивидуальные беседы, общее приветствие Совместные игры воспитателя с детьми (сюжетно – ролевые или дидактические)	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
8.10 – 8.20	Утренняя гимнастика	Индивидуальная Фронтальная
8.20 – 8.50	Подготовка к завтраку. Завтрак (образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтальная
8.50 – 9.00	Непосредственно образовательная деятельность	Индивидуальная Подгрупповая
9.00 -9.30	Непосредственно образовательная деятельность по подгруппам (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, физкультурная)	Подгрупповая
9.30 – 10.00	Самостоятельная деятельность	Индивидуальная
10.00 – 11.30	Подготовка к прогулке. (образовательная деятельность в режимных моментах) Наблюдения, индивидуальные трудовые поручения подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
11.30 – 11.40	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Фронтально - подгрупповая
11.40 – 12.10	Подготовка к обеду, обед (образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтальная
12.10 – 12. 15	Подготовка ко сну (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально - подгрупповая
12.15 – 15.00	Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
15.00 – 15.10	Подъём, бодрящая гимнастика, закаливающие процедуры	Индивидуальная Фронтальная
15.10 – 15.20	Подготовка к полднику Полдник (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально – подгрупповая Индивидуальная
15.20 – 15.40	Непосредственно образовательная деятельность по подгруппам (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, физкультурная)	Подгрупповая
15.40 – 16. 10	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Подгрупповая
16. 10 – 16.30	Совместная деятельность педагога с детьми: сюжетно- ролевые, строительные, дидактические игры детей	Индивидуальная, подгрупповая
16.40 – 17.00	Подготовка к ужину, ужин (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально - подгрупповая
17.00 – 17.10	Подготовка к прогулке(образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтальная Индивидуальная
17.10 – 18.00	Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей. Уход домой	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня в средней группе (холодный период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 8.00	Утренний приём детей: индивидуальные беседы, общее приветствие Совместные игры воспитателя с детьми	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
8.00 – 8.30	Выход на участок. Утренняя гимнастика на свежем воздухе	Индивидуальная Фронтальная
8.30 – 8.55	Подготовка к завтраку. Завтрак (образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтальная
9.00 – 10.10	Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, физкультурная, музыкально-художественная)	Фронтальная Подгрупповая
10.10 – 11.40	Подготовка к прогулке. Наблюдения, индивидуальные и групповые трудовые поручения подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
11.40 – 11.55	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Фронтально - подгрупповая
11.55 – 12.20	Подготовка к обеду, обед(образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтальная
12.20 – 15.00	Подготовка ко сну. Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
15.00 – 15.10	Подъём, бодрящая гимнастика, закаливающие процедуры	Индивидуальная Фронтальная
15.10 – 15.20	Подготовка к полднику. Полдник (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально - подгрупповая
15.20 – 15.40	Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, физкультурная, музыкально-художественная)	Подгрупповая Фронтальная
15.40 – 16. 10	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Подгрупповая Фронтальная
16. 10 – 16.40	Кружковая, студийная и секционная деятельность	подгрупповая
16.40 – 17.00	Подготовка к ужину, ужин (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально - подгрупповая
17.00 – 17.15	Самостоятельная деятельность
17.15 – 18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей. Уход домой	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня детей в старшей группе (холодный период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 7.50	Утренний приём детей: индивидуальные беседы, трудовая деятельность, игры детей	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
7.50 – 8.30	Выход на участок. Утренняя гимнастика на свежем воздухе, оздоровительный бег	Индивидуальная, подгрупповая
8. 30 – 8.50	Подготовка к завтраку. Завтрак (образовательная деятельность в режимных моментах)	Подгрупповая Фронтальная
9.00 -10.30	Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, физкультурная, музыкально-художественная)	Фронтальная Подгрупповая
10.30-11.50	Подготовка к прогулке. Совместная деятельность педагога с детьми на прогулке: физкультурная, музыкальная, коммуникативная. Наблюдения, экспериментирование, труд в природе, подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми Самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
11.50 – 12.00	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Фронтально - подгрупповая
12.00 – 12.15	Подготовка к обеду, обед(образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтальная
12.15 – 12.20	Закаливающие процедуры	Фронтальная Индивидуальная
12.20 – 14.55	Подготовка ко сну Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
14.55 – 15.05	Подъём Бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.05 – 15.10	Подготовка к полднику. Полдник(образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтальная Индивидуальная
15.15 – 15.40	Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, физкультурная, музыкально-художественная)	Индивидуальная Фронтальная
15.45 – 16. 00	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Подгрупповая Фронтальная
16. 00 – 16.45	Кружковая, студийная и секционная деятельность	подгрупповая
16.45 – 17.00	Подготовка к ужину, ужин (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально - подгрупповая
17.00 – 18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей. Уход домой	Индивидуальная, подгрупповая

Режим дня в подготовительной группе (холодный период)

Время проведения	Режимные процессы	Форма организации детей
7.30 – 7.50	Утренний приём детей: индивидуальные беседы, трудовая деятельность, игры детей	Индивидуальная Подгрупповая Фронтальная
7.50 – 8.35	Выход на участок. Утренняя гимнастика на свежем воздухе, оздоровительный бег	Индивидуальная, подгрупповая
8. 35 – 8.55	Подготовка к завтраку. Завтрак (образовательная деятельность в режимных моментах)	Подгрупповая Фронтальная
9.00 -10.50	Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, физкультурная, музыкально-художественная)	Фронтальная Подгрупповая
10.50-12.00	Подготовка к прогулке. Совместная деятельность педагога с детьми на прогулке: физкультурная, музыкальная, коммуникативная. Наблюдения, экспериментирование, труд в природе, подвижные и дидактические игры, индивидуальная работа с детьми Самостоятельная деятельность детей	Подгрупповая Фронтальная Индивидуальная
12.00 – 12.10	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Фронтально - подгрупповая
12.10 – 12.25	Подготовка к обеду, обед (образовательная деятельность в режимных моментах)	Индивидуальная Фронтальная
12.25 – 12.30	Закаливающие процедуры	Фронтальная Индивидуальная
12.30 – 14.55	Подготовка ко сну Дневной сон	Фронтально - подгрупповая
14.55 – 15.05	Подъём Бодрящая гимнастика, корригирующие упражнения	Индивидуальная Фронтальная
15.05 – 15.10	Подготовка к полднику. Полдник (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтальная Индивидуальная
15.10 – 15.40	Непосредственно образовательная деятельность (коммуникативная, физкультурная, музыкально-художественная)	Индивидуальная Фронтальная
15.45 – 16. 00	Минутки здоровья: пальчиковые игры, самомассаж, дыхательные упражнения	Подгрупповая Фронтальная
16. 00 – 16.45	Кружковая, студийная и секционная деятельность	подгрупповая
16.45 – 17.00	Подготовка к ужину, ужин (образовательная деятельность в режимных моментах)	Фронтально - подгрупповая
17.00 – 18.00	Подготовка к прогулке. Прогулка: подвижная игра, индивидуальная работа, самостоятельные игры детей. Уход домой	Индивидуальная, подгрупповая

Дата добавления: 2015-08-10