Предметно-развивающая среда в группе

Вид помещения	Основное предназначение	Оснащение
Микроцентр «Физкультурный уголок»	Ø Расширение индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности	Ø Оборудование для ходьбы, бега, равновесия Ø Для прыжков Ø Для катания, бросания, ловли Ø Для ползания и лазания Ø Атрибуты к подвижным и спортивным играм
Микроцентр «Уголок природы»	Ø Расширение познавательного опыта, его использование в трудовой деятельности	Ø Календарь природы   Ø Комнатные растения в соответствии с возрастными рекомендациями Ø Сезонный материал Ø Паспорта растений Ø Материал для проведения элементарных опытов Ø Обучающие и дидактические игры по экологии Ø Инвентарь для трудовой деятельности Ø Природный и бросовый материал.
Микроцентр «Уголок развивающих игр»	Ø Расширение познавательного сенсорного опыта детей	Ø Дидактический материал по сенсорному воспитанию Ø Дидактические игры Ø Настольно-печатные игры Ø Познавательный материал Ø Материал для детского экспериментирования
Микроцентр «Строительная мастерская»	Ø Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца	Ø Напольный строительный материал; Ø Настольный строительный материал Ø Пластмассовые конструкторы Ø Транспортные игрушки
Микроцентр «Игровая зона»	Ø Реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре. Накопление жизненного опыта	Ø Атрибутика для с-р игр по возрасту детей («Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская», «Детский сад», «Школа», «Библиотека») Ø Предметы - заместители
Микроцентр «Уголок безопасности»	Ø Расширение познавательного опыта, его использование в повседневной деятельности	Ø Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП Ø Макет светофора, Ø Дорожные знаки
Микроцентр «Книжный уголок»	Ø Формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию.	Ø Детская художественная литература в соответствии с возрастом детей Ø Наличие художественной литературы Ø Иллюстрации по темам образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и ознакомлению с художественной литературой Ø Тематические выставки
Микроцентр «Театрализован-ный уголок»	Ø Развитие творческих способностей ребенка, стремление проявить себя в играх-драматизациях	Ø Ширмы Ø Элементы костюмов Ø Различные виды театров (в соответствии с возрастом) Ø Предметы декорации
Микроцентр «Творческая мастерская»	Ø Проживание, преобразование познавательного опыта в продуктивной деятельности. Развитие ручной умелости, творчества. Выработка позиции творца	Ø Бумага разного формата, разной формы, разного тона Ø Достаточное количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки) Ø Наличие цветной бумаги и картона Ø Достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток для аппликации Ø Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.) Ø Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей Ø Альбомы- раскраски Ø Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки Ø Предметы народно – прикладного искусства
Микроцентр «Музыкальный уголок»	Ø Развитие творческих способностей в самостоятельно-ритмической деятельности	Ø Детские музыкальные инструменты Ø Набор аудиозаписей Ø Музыкальные игрушки (озвученные, не озвученные) Ø Игрушки- самоделки Ø Музыкально- дидактические игры Ø Музыкально- дидактические пособия

Методическая литература:

1.«От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, в соответствии с ФГОС/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. - 333 стр.

2. «Комплексные занятия» (по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой), подготовительная группа/авт. Сост. Н. В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012. -415 стр.

3. Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз – ступенька, два – ступенька…» Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. – М.: Издательство «Ювента», 2008 – 256стр.

4. «По дороге к Азбуке». Методические рекомендации для воспитателей./Под редакцией Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, - М.: Баланс, 2010. – 128 стр.

5. Куцакова Л.В. «Конструирование и ручной труд в детском саду». Программа и методические рекомендации. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 64 стр.

6. Лиштван З.В. «Конструирование», пособие для воспитателей детского сада. –

7. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». Старшая - группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014. – 128 стр.

8. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». Старшая группа. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 160 стр.

9. Мариничева О.В., Елкина Н.В. «Учим детей, наблюдать и рассказывать». – Ярославль: Академия развития, 2002. – 192 стр.

10. Волочкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи». – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. – 111 стр.

11. «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах», под ред. Р.Н.Минниханова и Д.М.Мустафина. – Издание ГУ «НЦ БЖД», 2008. – 288 стр.

12. «Сказка на новый лад», сборник сценариев новогодних праздников и развлечений по дорожной тематике. – Нижнекамск, 2007. – 68 стр.

13. «Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах», сборник конспектов занятий. /Под ред. Д.М.Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2009. – 240 стр.

14. Марговская М.М. «Уголок природы в детском саду» - М.: Просвещение, 1986. – 144 стр.

15. Зарипова З.И. «Непосредственно образовательная деятельность в детском саду: методическое пособие для воспитателей детских садов (Балалар бакчасында бердәм белен бирү эшчәнлеге: балалар бакчасы тәрбиячеләре өчен методик кулланма). – Казань: Первая полиграфическая компания. 2013. – 240 стр.

16. Закирова К.В., Муртазина Л.Р. «Әй уйныйбыз, уйныйбыз... Балалар бакчасында хәрәкәтле уеннар: балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм физкулҗтура инструкторлары өчен методик кулланма. – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013. – 224 стр.

17. Зарипова З.М. “Үстерешле уеннар”: Методик кулланма/ З.М.Зарипова, Р.С.Исаева – Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013 – 128 стр.

18. Жуковская Р.М., Пеньевская Л.А. “Христоматия для детей старшего дошкольного возраста”. – М.: Просвещение, 1983. – 399 стр.

19. “Христоматия по детской литературе”. – М.: 1983

20. Казакова Т.Г. “Развитие у дошкольников творчество” (конспект занятий рисованием, лепкой, аппликацией). – М.: Просвещение, 1985. – 192 стр.

21. “Методика ознакомления детей с природой в детском саду”, под ред. П.Г.Саморуковой. – М.: Просвещение, 1991. – 240 стр.

22. “Воспитание нравственных чувст у старших дошкольников”, под ред. А.М.Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. – 96 стр.

23. “Нравственное воспитание в детском саду”. – М.: Просвещение, 1984 – 272 стр.

24. “Воспитателю о рабете с семьей”, под ред. М.Ф.Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989 – 192 стр.

25. “Воспитание детей в игре”. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1983. – 192 стр.

26. “Эстетическое воспитание в детском саду”. Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1978. 207 стр.

27. “Как знакомить дошкольников с природой”. Под ред. П.Г.Саморуковой. – М.: Просвещение, 1983. – 207 стр.

28. Колесникова Е.В. “Развитие звукового – буквенного анализа у детей 5-6 лет”. – М.: “Гном – Пресс”, “Новая школа”. 1998. - 80 стр.

29. Шишкина В.А. “Движение + движение”. М.: Просвещение. 1992. – 96 стр.

30. Михайцлова З.А. “Игровые занимательные задачи для дошкольников”. М.: Просвещение. 1985. – 96 стр.

31. Швайко Г.С. “Игры и игровые упражнения для развития речи”. М.: Просвещение. 1983. – 64 стр.

32. “Формирование здорового образа жизни у детей дошкорльного возраста”. Программа и конспекты занятий. г.Набережные Ченлны. 2003.

33. Гусакова М.А. “Аппликация”. – М.: Просвещение. 1982. – 191 стр.

34. Богум А.М. “Обучение правильной речи в детском саду”. – К.: Рад.шк. 1990. – 216 стр.

35. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. “Сцинарий занятий по комплексному развитию дошкольников” (старшая группа) - М.: ВАКО. 2005. – 192 стр.

36. Фролов В.Г. “Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке”. – М.: Просвещение. 1986. – 159 стр.

37. Золотова Е.И. “Знакомим дошкольников с миром животных”. – М.: Просвещение. 1988. – 159 стр.

38. Литвинова М. Ф. «Русские народные подвижные игры» М.: Просвещение, 1986.-79с.

39. Павлова Л.Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром», издательство «Мозаика-Синтез» 2011г – 80с.

40. «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста», Л.А.Венгер, О.М.ДьяченкоМ: Просвещение, 1989г – 127с.

41. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду. ТЦ Сфера, 2010г – 208с.

42. Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова «Сценарий занятий по экологическому воспитанию» МОСКВА. ВАКО, 2010г.,235стр.

43. М. А. Фисенко «Природа вокруг нас» - Волгоград: ИТД «Корифей».- 96 стр.- 2007 г.

44. Логинова Л. В. «Что может герб рассказать…» - М., «Изд. Скрипторий 2003», 2009.- 72 с.

45. «Безопасность в дошкольном образовательном учреждений» /Сост. Савельева Р. А.. – Уфа: РИО РУМНЦ МО РБ. – 2004. – 220 с.

46. «Формирование здорового образа жизни у дошкольников» / Сост. Т. Г. Карепова. Волгоград: Учитель, 2011. – 170 с.

47. Трясорукова Т. П. «Гимнастика для пальчиков – для девочек и мальчиков» - Ростов н/ Д: Феникс, 2012.- 31 с.

48. «Физкульминутки» / авт.-сост. С.А. Левина, С. И. Тукачева.- Волгоград: Учитель, 2005.- 68 с.

49. Жучкова Г.Н. «Нравственные беседы с детьми», ООО «Издательство ГНОМ», 2006г – 64с.

Дата добавления: 2015-08-09