Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Творческого потенциала в интересах общества. К основным направлениям этой политики

Читайте также:
  1. II. Основные направления внешней политики СССР
  2. А вот теперь скажите. Вот я, обычный человек, далекий от политики. Я просто живу в этом городе. Как вы думаете, есть мне разница между губернатором и мэром*?
  3. А. Деятельность художественно-творческого коллектива, которым я руковожу, направлена на _______________________________________________________________
  4. А155. Основным парниковым газом является
  5. Активы, которые не относятся к основным средствам
  6. Анализ лоббистского потенциала основных бизнес-объединений России
  7. Аттестация государственных служащих как механизм оценки деятельности и потенциала государственной службы.

принято относить:

- обеспечение соблюдения прав молодежи;

- обеспечение гарантий в сфере труда и занятости;

- содействие предпринимательской деятельности молодежи;

- государственную поддержку молодой семьи;

- гарантированное предоставление социальных услуг;

- поддержку талантливой молодежи;

- формирование условий, направленных на физическое и духовное развитие;

- поддержку деятельности детских и молодежных объединений;

- содействие международным молодежным обменам.

К основным направлениям анализируемой политики отнесем: социальную поддержку,

Включая эмоциональную, информационную, инструментальную, рекреационную, диффуз-

Ную; дружбу, клубы и информационные центры, играющие основную роль в работе с моло-

Дежью1. Так, рекреационные проекты включают в себя спорт, игры, искусство (драму, танец,

Музыку, занятия фотографией); рукоделие, ремесло, организацию праздников и выходных

дней, походы, развлекательные мероприятия (см. тему «Технология становления и развития

взаимопомощи в системе социальной поддержки населения»).

Высокую оценку профессионалов получили проекты, направленные на работу с услов-

Но осужденными молодыми людьми или отбывшими наказание (дневная программа предос-

Тавляет возможность образования и личностного роста, обучения рукоделию и ремеслу, ве-

Черняя предлагает осуществление рекреационных возможностей и социальных контактов).

Организуются ресурсные центры для молодежи, осуществляющие экологические проекты,

Например, или поддержку молодых матерей, безработных; предлагающие консультативную

Помощь людям, испытывающим зависимость от психоактивных веществ.

В России начиная с 1993 г. Государственным комитетом по делам молодежи РФ фор-

мируется сеть молодежных социальных учреждений: центры социальной поддержки моло-

Дежи, разнопрофильные подростковые клубы, молодежные биржи труда, психологические

Консультации.

Спецификация задач предполагает иерархизацию институтов, осуществляющих соци-

Альную работу с молодежью2.

1 Социальная работа: Методология_______… – С. 77.

2 Социология молодежи… – С. 67.

Таблица 10

Иерархизация институтов,

Осуществляющих социальную работу с молодежью

Уровни иерар-

Хии Предметные задачи Институты

Уровень феде-

Ральной соци-

Альной полити-

Ки

Определение общих условий социальной защиты

Различных групп риска; формирование принципов их

Государственной поддержки; менеджмент социаль-

Ных служб, решающих задачи социальной защиты

Молодежи в качестве частных; менеджмент системы


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Окружающим | Постоянная поддержка, разумная требовательность к детям, демокра- | Бушки, дедушки, братья, сестры, другие родственники | Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия. Семья как психотерапевт; пер. с | Oacute; Н.П.Щукина | Лет. Нижняя возрастная граница определяется тем, что в среднем в 14 лет развертывается | Вания, она обладает уникальным способом взаимодействия с социальной действительностью, | Взросления. | Мерные связи; | Индивида в результате его столкновения с внешней и внутренней реальностью. В этом смыс- |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Почтений специалиста.| Образования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)