Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия. Семья как психотерапевт; пер. с

англ. / Н. Пезешкиан. – М.: Смысл, 1993. – 332 с.

7. Саймон, Р. Один к одному. Беседы с создателями семейной терапии; пер с англ. / Р. Сай-

мон. – М.: Независимая фирма «Класс», 1996. – 215 с.

8. Социальная защита семьи, материнства и детства: учеб. пособие / Л.И. Савинов [и др.] –

Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2004. – 192 с.

9. Социальная защита семьи и детей (зарубежный опыт) / ред. кол. Л.Э. Ку-нельский [и др.]

– М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. – 95 с.

10. Хрестоматия. Семья: история и современность: учеб. пособие / Сост. Г.И. Климантова. –

М.: Изд-во РГСУ, 2005. – 324 с.

11. Шеляг, Т.В. Мир семьи и социальная работа / Т.В. Шеляг. – 2-е изд., доп. и испр. – М.:

Московский государственный социальный университет, 2004. – 206 с.

Социальная работа с молодежью1

Современная молодежь – это ужасно.

Но самое ужасное в том, что мы уже

не принадлежим к этой молодежи!

П. Пикассо

1. Понятия «взросление» и «молодежь».

Теоретическая база социальной работы с молодежью.

Социальные проблемы молодежи.

Современные молодежные программы.

Ни в каком возрасте, пожалуй, человек не нуждается так в понимании, как в годы

юности. Создается впечатление, будто понимание другими – необходимое условие форми-

рования личности. Тем не менее научная разработка понятий «молодежь», «взросление»

Представляется достаточно новой для социальных наук проблемой. Так, дискуссионное ос-

мысление понятия «молодежь» наблюдается фактически лишь с 70-х годов ХХ в.2 Доста-

Точно широко распространен подход, согласно которому молодежный возраст связан с по-

нятием трудоспособности3. С этой точки зрения, детство – период, когда люди не занимают-

ся производительным трудом; молодость – пора выбора профессии, обучения; зрелость –

Время реализации своих способностей, активной работы. Однако доминирующей в настоя-

щее время является точка зрения, согласно которой молодежь – это большая социально-

Демографическая группа, особенности которой определяются ролью и местом молодого по-

Коления в системе воспроизводства и развития общества. С этим связаны социально-

Психологические особенности молодежи, ее социально-политическая неоднородность.

Молодежь как объект научного исследования и управления в соответствии с нормами

Российского законодательства представляется крайне неоднородной по составу, полу, воз-

Расту, социальному статусу (в одних классификациях выделяется 7 групп молодежи, в дру-

гих – 11, среди которых: учащиеся школ, лицеев, ПТУ, студенты колледжей и вузов, пред-

Приниматели и военнослужащие и т.д.)4. Определение возрастных границ молодежи связано

Дата добавления: 2015-08-18