Читайте также:
|
|
№ | Оцениваемые качества личности | Оценка качеств личности | Оцениваемые качества личности |
Замкнутость, скрытость | Общительность, открытость | ||
Низкий интеллект | Высокий интеллект | ||
Эмоциональная неустойчивость | Эмоциональная устойчивость | ||
Склонность к подчинению, покорность, мягкость | Склонность к доминированию, твердость, упрямство | ||
Сдержанность, рассудительность, внимательность, серьезность | Восторженность, импульсивность, невнимательность, беспечность | ||
Недобросовестность, игнорирование общественных норм | Совестливость, высокая нормативность поведения | ||
Робость, застенчивость, осторожность | Смелость, склонность к риску, предприимчивость | ||
Жесткость, суровость | Мягкость, чувствительность | ||
Доверчивость | Подозрительность | ||
Практичность, объективная оценка реальности | Непрактичность, богатое воображение, погруженность в себя | ||
Прямолинейность, непосредственность поведения | Дипломатичность, расчетливость | ||
Тревожность, неуверенность, чувство вины | Спокойствие, уверенность в себе, беспечность | ||
Консерватизм. | Склонность к новому | ||
Зависимость от группы, ориентировка на социальное одобрение (конформизм) | Независимость от окружающих, стремление действовать исходя из собственных убеждений | ||
Низкий самоконтроль, недисциплинированность | Высокий самоконтроль, самодисциплина | ||
Расслабленность, низкая мотивация | Напряженность, возбужденность, вызванная большим стремлением к успеху |
7.4. Методика исследования направленности личности и ценностных ориентаций «Три желания»
Ход выполнения задания
Методика адаптирована на детей младшего школьного возраста.
После прочтения сказки «Золотая рыбка» детям предлагается представить, что они на самом деле поймали золотую рыбку (показывается изображение золотой рыбки).
Ученикам даются следующие задания, а их ответы фиксируются в таблице 11.
1. Сформулируйте, пожалуйста, три ваших самых заветных желания, располагая их по степени значимости (о чем мечтаете?).
2. Представьте, что рыбка помогла вам выиграть в лотерею очень много денег. На что вы их потратили бы в первую очередь, во вторую, в третью?
3. Наши желания связаны с реальной жизнью, за деньги всего не купить, но мы ведь поймали не простую рыбку, а волшебную. Давайте пофантазируем и попросим у рыбки что-нибудь необычное, волшебное, сказочное, в первую, во вторую и в третью очередь.
Таблица III.7
Бланк ответа по методики «Три желания»
№ задания | В 1-ю очередь | Во 2-ю очередь | В 3-ю очередь |
а) | |||
б) | |||
в) |
Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
И уровня самооценки | | | Основные психологические понятия по теме |