Интерпретация.

Психолингвистический анализ (текст).

· объем речевой продукции в словах (количество всех слов)

· объем содержательной речевой продукции в словах (количество слов без служебных слов: союзов, предлогов и частиц)

· объем речевой продукции в предложениях (количество предложений: концом предложения считается точка, многоточие, восклицательный или вопросительный знаки)

· средний размер предложения (количество всех слов делится на количество предложений)

· коэффициент словарного разнообразия (количество слов, оставшихся после исключения повторяющихся делится на квадратный корень из удвоенного количества всех слов)

· коэффициент логической связности (количество служебных слов (союзов, предлогов и частиц) делится на утроенное количество предложений)

· коэффициент глагольности (количество глаголов делится на количество всех слов, затем умножается на 100%)

· коэффициент эмболии (количество эмбол (междометия, вводные слова, повторения, вульгаризмы) делится на количество всех слов, затем умножается на 100%)

Психографологический анализ (почерк).

· величина полей

· плотность написания

· горизонтальность написания

· размер букв

· наклон букв

· сила нажима

· характер почерка

· характер написания букв

Интерпретация.

· психолингвистический анализ (текст).

(Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2000. Занятие 7.25. Психографологические характеристики письменной речи. с. 199-202).

Объем речевой продукции свидетельствует о личностных особенностях автора, его коммуникативности, экстра-интровертированности (чем больше объем, тем ближе к экстраверту (диссертация С.Дашковой)), положительной или отрицательной мотивации. Кроме того, увеличение объема речевой продукции может служить основанием для диагностики эмоциональной возбудимости, напряженности психофизиологического состояния. Обычно этот показатель подкрепляется сведениями субъективного характера: охотно ли вы выражаете свои мысли в письменном виде, как часто и т.п.

Размер предложения связан с вербальным интеллектом: большое и развернутое предложение соответствует высокому уровню интеллекта. Короткие предложения могут свидетельствовать не столько о низком интеллекте, сколько о наличии сильного возбуждения или утомления, особенно если это подтверждается характером почерка.

Коэффициент словарного разнообразия имеет положительную связь с интеллектом (норма k = 6 – 8 единицам) и отрицательную с эмоциональным состоянием.

Коэффициент логической связности имеет слабую связь с эмоциональным состоянием: в норме k = 0,5 – 1,5, если он больше, то можно говорить об эмоциональном беспокойстве, плохом знании материала, если меньше – то страдает логическая связность.

Коэффициент глагольности при патологиях рассматривают как коэффициент агрессивности (граница 50 – 60%, при ее превышении можно говорить о возбужденном состоянии, готовности к действиям).

Коэффициент эмболии имеет отрицательную связь с вербальным интеллектом и положительную связь с эмоциональным состоянием (рассматривается по сравнению с собой).

· психографологический анализ автобиографии (почерк).

(Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2000. Занятие 7.26. Психографологические особенности письменной речи. с. 202-204.)

Свойства почерка – это свойства психомоторной сферы в ее наиболее тонкой области – манипулировании рабочей (обычно правой) рукой и ее пальцами. Вряд ли кто-нибудь сомневается в том, что при одинаковых методах обучения уже в школе каждый пишущий вырабатывает свой, присущий только ему почерк. К 21 – 22 годам почерк устанавливается, и по нему опытный графолог может рассказать об особенностях эмоциональной сферы, некоторых личностных особенностях.

Оценить некоторые свои личностные особенности можно прежде всего по расположению слов и фраз на листе бумаги, лучше нелинованной. При нормальном, рациональном использовании строчки располагаются на небольшом расстоянии друг от друга (2 – 3 мм), слева и справа – небольшие поля – 4 мм, пробелы вверху и внизу страницы – до 4 мм. Строчки ровные, не налезающие друг на друга.

Большая плотность написания может говорить о желании много сказать. Если строчки слишком плотные, буквально слипающиеся друг с другом, полей нет, промежутков между отрывками текста тоже нет, то можно говорить о преувеличенной расчетливости, тщательном контроле своих действий, может быть даже о скупости. «Окно» в конце строк говорит о желании «растянуть» мысль, нежелании писать, возможно, повышенной тревожности. Если же полей и промежутков слишком много, то, скорее всего, пишущий относится к разряду бесшабашных широких натур с не очень высокой организованностью.

Размер букв в нормальных условиях составляет величину 4 – 5 мм. Мелкие, меньше этого размера буквы – знак хладнокровия, осмотрительности, сдержанности в проявлении своих чувств. Иногда в этом проявляется даже некоторая профессиональная особенность – мелкий почерк инженера, вообще технического работника. Если на концах буквы отвесно обрываются (без украшений), то осторожен к своим и чужим поступкам. Крупные буквы свидетельствуют о беззаботности и беспечности, буквы немного шире обычного – об энергичности, деятельности, размашистые и крупные – о бесшабашности и ненадежности.

Наклон букв по правилам каллиграфии должен составлять 43 - 45°. Правый низкий почерк (буквы почти «лежат» на строчке) свидетельствует о повышенной зависимости, ведомости пишущего, его слабой самостоятельности. Прямой почерк, особенно почерк с уклоном влево – это почерк людей не только самостоятельных, но и склонных к упрямству, иногда даже - к осознанному сопротивлению общепринятым нормам. Выраженный обратный наклон букв свидетельствует о скрытном и недоверчивом характере, со временем у таких людей может выработаться деспотичность, боязнь проявить свои чувства, а в старости они предпочитают одиночество. Неустойчивый по наклону почерк, так же как и по размеру, - признак человека с неустойчивой эмоциональной сферой, способного на неожиданные поступки, склонного к частой смене настроения, плохо контролирующего свое поведение. Если же неустойчивость проявляется эпизодически, то можно говорить о наличии интенсивных эмоциональных переживаний, влияющих на координацию и контроль за процессом письма.

Очень красивый и четкий почерк с тщательным исполнением всех мелких деталей – апострофов над буквами «й», точками над «ё», запятыми – это почерк хорошего исполнителя, аккуратного и пунктуального, склонного к эстетическому оформлению. Следует заметить, что у гениальных людей, например, у Л.Н. Толстого, почерк был чрезвычайно запутанным, с многочисленными исправлениями и трудно разбираемыми каракулями.

Мягкость, округлость при написании букв характеризуют личность как спокойную, терпеливую, склонную к компромиссам. Углообразования, жесткие соединения букв – это признак упрямства, неуступчивости, требовательности к себе, резкости, возможно – агрессивности.

Сильный нажим – признак энергетики и организаторских склонностей пишущего. Слабый «паутинный» почерк – быстрая истощаемость нервных процессов, вялость, безынициативность.

Интересующимся этой проблематикой рекомендуется читать:

1. Анисимова Т.В., Самуйлова И.А., Свешникова Н.О. Психолингвистические основания диагностирования личности политика // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика. 2008. № 4. С. 426-431.

2. Белянин В.П. Психолингвистическая диагностика акцентуированных черт личности. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Санкт-Петербургский государственный университет. Санкт-Петербург, 2007

3. Горошко Е.И. Текст эпохи веб 2.0: психолингвистический анализ // Вопросы психолингвистики. 2009. № 9. С. 267-280.

4. Карпушина Л.В. Психолингвистические аспекты изучения личностных ценностей // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2008. № 1. С. 156-163.

5. Лоскутова А.С. Типы личности студентов и специфические для них характеристики речевой деятельности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2011. № 1. С. 88-91.

6. Чернов Ю.Г. Психологический анализ почерка: системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе. М.: Генезис, 2011. 464 с.

7. Щербатых Ю.В. Связь почерка с личностными особенностями и функциональным состоянием человека // Системный анализ и управление в биомедицинских системах. 2003. Т.2. №.1. С.29-30. (http://www.no-stress.ru/articles/articl-gn-psy/pocherk.html)

Дата добавления: 2015-08-18