Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 6. Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей (2 занятия)

Читайте также:
  1. A. Характеристика природных условий и компонентов окружающей среды.
  2. I. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МАСОНСКИХ ЛОЖ
  3. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  4. I. ПРОЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО СОДЕРЖИМОГО
  5. I.6.1. Общая характеристика информационного обеспечения деятельности прокуратуры.
  6. II. ЛЕ БОН И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА МАССОВОЙ ДУШИ
  7. II. ПРИЧИНЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ МИГРАЦИИ КАПИТАЛА.

Вопросы и задания.

  1. Группы психического здоровья детей.
  2. Определение задержки психического развития (по Г.Е. Сухаревой, К.С. Лебединской, В.В. Ковалеву).
  3. Этиология ЗПР.
  4. Клинико-психолого-нейрофизиологические механизмы ЗПР.
  5. Особенности соматического, неврологического, психического состояния детей с ЗПР.
  6. Классификация ЗПР Г.Е. Сухаревой.
  7. Классификация ЗПР К.С. Лебединской.

 

Литература.

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей./Под ред. К.С. Лебединской. – М., 1982.

2. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей./Под ред. С.Г. Шевченко. – М.,2001.

3. Фишман М.Н.Нейрофизиологические механизмы отклонений в умствен­ном развитии у детей. — М., 2006.

 

Тема 7. Лечебно-педагогическая работа с детьми с интеллектуальной недостаточностью (2 занятия)

Вопросы и задания.

  1. Лечебные и педагогические мероприятия на всех этапах развития. Типы лечебно – профилактических учреждений для детей с нарушениями интеллекта и задержкой психического развития.
  2. Основные принципы лечения, социальной адаптации и реабилитации.
  3. Дифференциация лечебно – педагогической работы в зависимости от структуры ведущего нарушения и медицинского диагноза [3].
  4. Медикаментозная терапия.
  5. Психотерапевтические методы.
  6. Физиотерапия, ЛФК, массаж.
  7. Медико-психолого-педагогическое консультирование детей с отклонениями в развитии. Специальные образовательные учреждения для детей с интеллектуальной недостаточностью.
  8. Организация лечебно-охранительного режима в учреждениях 7 и 8 видов.

Литература.

  1. Вайзман Н.П. Реабилитационная педагогика. Медицинские аспекты. – М., 1996.
  2. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. – СПб, 2003.
  3. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст.– М., 1997.
  4. Мозговой В.М., Яковлева И.М., Ерёмина А.А. Основы олигофренопедагогики. – М.,2006.
  5. Специальная педагогика. /Под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2006.
  6. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. / Под ред. С.Ю. Циркина. – СПб, 1999.

 

VI. Список рекомендуемой литературы (основная и дополнительная)

Основная литература

1. Асанов А.Ю. и др. Основы генетики и наследственные нарушения разви­тия у детей. – М.,2003.

2. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. – СПб, 2003.

3. Маринчева Г.С., Гаврилов В.И. Умственная отсталость при наследственных болезнях. – М., 1988.

4. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Основы генетики: Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии. – М.,2001.

5. Селецкий А.И. Психология и патология умственного развития. – Киев, 1985.

6. Фишман М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей. – М.,2006.

7. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений. – М., 2003.

8. Шостак Б.И., Ляпидевский С.С. Клиника олигофрении. – М., 1973.

 

Дополнительная литература


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 120 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: II. Введение | Тема 1. Психопатология и дефектология, их связь в медико-педагогическом комплексе | Их связь в медико-педагогическом комплексе (1 занятие) | Тема 4. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта. Характеристика степеней умственной отсталости (2 занятия) | IX. Словарь основной терминологии | X. Тесты |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 5. Раннее выявление детей с психофизическими и эмоциональными отклонениями в развитии. Проблема дифференциальной диагностики (1 занятие).| VII. Темы рефератов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)