Тема 4. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта. Характеристика степеней умственной отсталости (2 занятия)

Вопросы и задания.

1. Каков клинический контингент детей, обучающихся в специальных образовательных учреждениях VIII вида? При выполнении задания важно дать клинико-психолого-педагогическую характеристику контингента детей. Результаты изучения материала могут быть представлены в виде таблицы:

Контингент детей, посещающих специальные коррекционно-образовательные учреждения VIII вида

Группа детей	Контингент детей, входящих в группу	Клинические особенности данного контингента детей	Психолого-педагогические особенности данного контингента детей
Дети – олигофрены
Дети – неолигофрены

Предполагается также устный ответ на практическом занятии.

1. В чем состоят особенности высшей нервной деятельности умственно отсталых детей?
2. Какова структура интеллектуальных нарушений, особенности речи, психомоторики, эмоционально-волевой сферы умственно отсталого ребенка?
3. В чем состоят особенности соматического, неврологического и психического состояния умственно отсталого ребенка?
4. Дайте клиническую и психолого-педагогическую характеристику человека с разной степенью умственной отсталости: легкой, умеренной, тяжелой, глубокой. Составьте конспект беседы для педагогов, посвященной клинико-психолого-педагогической характеристике человека с разной степенью умственной отсталости (по выбору студента). Конспект должен включать следующие разделы:
• Тема беседы;
• Цель;
• Перечень наглядно-иллюстративного материала и рекомендованной литературы;
• Развернутый план беседы;
• Перечень основных вопросов к аудитории по содержанию беседы;
• Выводы и методические рекомендации.

6. Подготовьтесь к письменной проверочной работе по темам 2, 3.

Литература.

Дата добавления: 2015-08-13