Таб­ли­ца 7. Ос­нов­ные пси­хо­энер­ге­ти­че­ские кри­те­рии рас­по­зна­ва­ния чёрно­го учи­те­ля

По­ве­де­ние учи­те­ля	Нар­ко­ти­че­ская за­ви­си­мость от кон­так­тов с уче­ни­ка­ми, па­ци­ен­та­ми (ко­гда ра­бо­та­ет, у не­го от­лич­ное са­мо­чув­ст­вие, то­нус; ко­гда от­ды­ха­ет - рез­кое сни­же­ние то­ну­са, бес­по­кой­ст­во).
Ва­ши ощу­ще­ния при кон­так­те с "чёрным" учи­те­лем	1. В мо­мент кон­так­та - эй­фо­рия, ра­дость, подъ­ем; по­том за­би­тость, опус­тошённость, рез­кое сни­же­ние то­ну­са, за­тор­мо­жен­ность мыш­ле­ния. 2. Нар­ко­ти­че­ская тя­га к но­вым кон­так­там с "учи­те­лем", ко­то­рая не под­чи­ня­ет­ся ва­ше­му ра­зу­му. 3. В ди­на­ми­ке вы чув­ст­вуе­те всё боль­шую ду­хов­ную де­гра­да­цию, ва­ше мыш­ле­ние ста­но­вит­ся за­тор­мо­жен­ным, ин­тел­лект и па­мять сни­жа­ют­ся, по­яв­ля­ет­ся по­сто­ян­ная сон­ли­вость, ре­ак­ции за­мед­лен­ны.
Пси­хо­энер­ге­ти­че­ские ощу­ще­ния: а) от "учи­те­ля";   б) от его уче­ни­ков	Ощу­ще­ние от­со­са энер­гии, хо­бо­та, шлан­га, иду­ще­го от не­го к те­лам уче­ни­ков, па­ци­ен­тов. Вос­при­ятие чёрно­го энер­ге­ти­че­ско­го сгу­ст­ка по­за­ди его те­ла или ря­дом. Ощу­ще­ние его как ма­рио­нет­ки, управ­ляе­мой кем-то дру­гим. Пол­ное "обес­то­чи­ва­ние" энер­ге­ти­че­ских цен­тров; бло­ки (пе­ре­го­род­ки) ме­ж­ду выс­ши­ми ча­кра­ми, на­чи­ная с сер­деч­ной; ка­нал, шланг, иду­щий от их те­ла к "учи­те­лю".
Мо­ти­вы по­ве­де­ния "учи­те­ля"	1. Вос­при­ятие се­бя как идеа­ла, со­вер­шен­ст­ва, не­на­висть ко всем дру­гим учи­те­лям, тра­ди­ци­ям, стрем­ле­ние к аб­со­лют­ной вла­сти. 2. Не­тер­пи­мость и не­на­висть к лю­бым фор­мам кри­ти­ки, не­же­ла­ние её по­нять; глав­ное - очер­нить лич­ность кри­ти­ка. 3. Стрем­ле­ние к мо­но­по­лиз­му, цен­тра­ли­за­ции, страх раз­но­об­ра­зия.
От­но­ше­ние к дру­гим лю­дям	1. Мак­си­маль­но ис­поль­зо­вать, а ко­гда не ну­жен, вы­бро­сить и об­ру­бить кон­так­ты. 2. Не­на­висть к тем, ко­му он обя­зан, (тем, кто ему рань­ше по­мо­гал, осо­бен­но ес­ли бес­ко­ры­ст­но)
Мо­раль­ные ус­та­нов­ки "чёрно­го" учи­те­ля	Всё что ему вы­год­но - хо­ро­шо: всё, что не вы­год­но - пло­хо.
Ми­фо­ло­ги­зи­ро­ван­ность вос­при­ятия сво­его по­ве­де­ния	Силь­ней­ший раз­рыв ме­ж­ду дек­ла­ри­руе­мы­ми им ло­зун­га­ми (лю­бовь, бес­ко­ры­стие и т.д.) и его ре­аль­ным по­ве­де­ни­ем. Стрем­ле­ние все­ми сред­ст­ва­ми оп­рав­дать лю­бой свой по­сту­пок.

С по­мо­щью этой таб­ли­цы вы мо­же­те оце­нить со­от­но­ше­ние свойств био­фи­ла и нек­ро­фи­ла в своём ха­рак­те­ре и про­во­дить по­сто­ян­ный са­мо­кон­троль. Для это­го, взяв таб­ли­цу, вспом­ни­те свой день, свои по­ступ­ки и про­ана­ли­зи­руй­те, срав­ни­вая осо­бен­но­сти по­ве­де­ния нек­ро­фи­ла и био­фи­ла, к ко­му вы бы­ли бли­же. За­тем по­пы­тай­тесь по­нять, что по­бу­ж­да­ет вас со­вер­шать по­ступ­ки нек­ро­фи­ла.

Да­же та­кой про­стой, но ре­гу­ляр­ный са­мо­ана­лиз даёт очень хо­ро­ший эф­фект. Ещё луч­ше, ес­ли вы бу­де­те со­че­тать его с ме­ди­та­тив­ны­ми уп­раж­не­ния­ми и ра­бо­той с ин­те­гра­тив­ны­ми тех­ни­ка­ми в из­менённых со­стоя­ни­ях соз­на­ния. Это по­зво­ля­ет кор­рек­ти­ро­вать те эле­мен­ты пси­хи­ки, ко­то­рые не под­да­ют­ся соз­на­тель­но­му кон­тро­лю и в то же вре­мя бло­ки­ру­ют на­ше ду­хов­ное раз­ви­тие.

В на­ши дни поя­ви­лось мно­же­ст­во лю­дей, пре­тен­дую­щих на роль ду­хов­но­го учи­те­ля, кон­тактёра с Выс­ши­ми ас­т­раль­ны­ми пла­на­ми и т.д. Таб­ли­ца 6 мо­жет по­мочь ра­зо­брать­ся, с кем ре­аль­но вы имее­те де­ло. Для это­го удоб­нее ис­поль­зо­вать её мо­ди­фи­ка­цию, при­ведённую в Таб­ли­це 7.

В ос­но­ву таб­ли­цы по­ло­же­на мо­дель "чёрно­го" учи­те­ля как нек­ро­фи­ла, ори­ен­ти­ро­ван­но­го на пси­хо­энер­ге­ти­че­ский вам­пи­ризм и на­хо­дя­ще­го­ся под влия­ни­ем сущ­но­сти из тон­ко­ма­те­ри­аль­но­го пла­на на­шей ре­аль­но­сти. При этом ос­нов­ная часть жиз­нен­ной си­лы, ото­бран­ной у уче­ни­ков или па­ци­ен­тов, по­сту­па­ет к ней, и лишь ма­лая часть дос­таётся "учи­те­лю". От­сю­да нар­ко­ти­че­ская тя­га чёрно­го учи­те­ля к кон­так­там с уче­ни­ка­ми и рез­кое ухуд­ше­ние его са­мо­чув­ст­вия, ес­ли та­ких кон­так­тов нет. На­стоя­ще­му учи­те­лю кон­так­ты с уче­ни­ка­ми да­ют мо­раль­ное удов­ле­тво­ре­ние, но он тра­тит при этом свою жиз­нен­ную си­лу, ус­таёт и ну­ж­да­ет­ся в от­ды­хе для вос­ста­нов­ле­ния.

В Таб­ли­це 7 не при­ве­де­ны ха­рак­те­ри­сти­ки на­стоя­ще­го учи­те­ля, так как все они прак­ти­че­ски сов­па­да­ют со свой­ст­ва­ми био­фи­ла, при­ведёнными в Таб­ли­це 6.

Ес­те­ст­вен­но, обе таб­ли­цы не да­ют аб­со­лют­ных кри­те­ри­ев рас­по­зна­ва­ния нек­ро­фи­лии и био­фи­лии. На них сле­ду­ет смот­реть как на вспо­мо­га­тель­ный ин­ст­ру­мент, по­лез­ный для са­мо­кон­тро­ля в хо­де ва­ше­го са­мо­усо­вер­шен­ст­во­ва­ния. Са­мое глав­ное - это ори­ен­та­ция на не­пре­рыв­ную ду­хов­ную прак­ти­ку, ук­ре­п­ле­ние кон­так­та с выс­ши­ми пла­на­ми на­шей ре­аль­но­сти, ко­то­рые по­мо­гут вам най­ти свой путь.

За­клю­че­ние

На­ша ци­ви­ли­за­ция, все мы на­хо­дим­ся сей­час на по­ро­ге сме­ны ты­ся­че­ле­тий. Об этом вре­ме­ни мно­го го­во­ри­лось в раз­лич­ных апо­ка­лип­ти­че­ских про­ро­че­ст­вах. Но кро­ме кон­ца све­та, мно­гие древ­ние тра­ди­ции го­во­рят о свя­зан­ном с этим мо­мен­том пе­ре­хо­де к ка­че­ст­вен­но но­во­му че­ло­ве­че­ст­ву - че­ло­ве­че­ст­ву, сбро­сив­ше­му око­вы ма­те­рии, те­лес­нос­ти, груз жи­вот­ных ин­стинк­тов, борь­бы за вы­жи­ва­ние, власть, мо­гу­ще­ст­во. По мно­гим пред­ска­за­ни­ям долж­на из­ме­нить­ся са­ма при­ро­да ве­ще­ст­ва, ма­те­рии. Воз­мож­но, са­мо нис­хо­ж­де­ние Ду­ха в ма­те­рию, бес­чис­лен­ные ре­ин­кар­на­ции бы­ли на­прав­ле­ны к этой це­ли.

Од­на­ко та­кой пе­ре­ход бу­дет очень не про­стым и как в лю­бом про­цес­се раз­ви­тия воз­мож­ны, ту­пи­ко­вые ва­ри­ан­ты, апо­ка­лип­ти­че­ские сце­на­рии. В ог­ром­ной сте­пе­ни ус­пех это­го за­ви­сит от нас с ва­ми, от на­шей внут­рен­ней эво­лю­ции, лич­но­ст­но­го ду­хов­но­го рос­та, рас­ши­ре­ния кар­ти­ны ми­ра. Имен­но иг­но­ри­ро­ва­ние тон­ко­ма­те­ри­аль­ной ре­аль­но­сти, её влия­ния на нас, ис­то­рию, на­уч­но-тех­ни­че­ское раз­ви­тие от­кры­ва­ет на­шу ци­ви­ли­за­цию воз­дей­ст­вию де­ст­рук­тив­ных сил, де­ла­ет нас по­кор­ны­ми иг­руш­ка­ми не­ви­ди­мых, но мо­гу­ще­ст­вен­ных сущ­но­стей, ли­ша­ет сво­бо­ды во­ли.

При­ме­ром мо­жет слу­жить бур­ное раз­ви­тие ком­пь­ю­тер­ных тех­но­ло­гий, ин­тер­не­та. Мы сей­час уже прак­ти­че­ски во­шли в ка­че­ст­вен­но но­вый этап ци­ви­ли­за­ции - ин­фор­ма­ци­он­ное об­ще­ст­во, в ко­то­ром имен­но ин­фор­ма­ция, ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии яв­ля­ют­ся оп­ре­де­ляю­щи­ми. Од­на­ко, по­ни­мая всё воз­рас­таю­щую роль ком­пь­ю­те­ров в на­шей жиз­ни, ма­ло кто осоз­на­ёт их тон­ко­ма­те­ри­аль­ную при­ро­ду, за­ду­мы­ва­ет­ся о не­ви­ди­мом ми­ре ду­хов втор­гаю­щих­ся в на­ше про­стран­ст­во че­рез ком­пь­ю­тер, те­ле­ви­зор, иг­ро­вую при­став­ку, ин­тер­нет. Бо­лее то­го, боль­шин­ст­во лю­дей со­чтёт вас не­нор­маль­ным, ес­ли вы ста­не­те го­во­рить им об этом.

От­сю­да ко­неч­но не сле­ду­ет, что на­до не­мед­лен­но сло­мать и вы­бро­сить всю элек­тро­ни­ку из на­ше­го до­ма. Про­сто сле­ду­ет осоз­нать на­ли­чие тон­ко­ма­те­ри­аль­ных пла­нов у при­выч­ных нам при­бо­ров, кон­тро­ли­ро­вать и на­прав­лять их в нуж­ную сто­ро­ну. То­гда и ком­пь­ю­тер, и те­ле­ви­зор из по­тен­ци­аль­но­го ис­точ­ни­ка опас­но­сти пре­вра­тят­ся в Ва­ших дру­зей и по­мощ­ни­ков.

Дру­гим при­ме­ром мо­жет слу­жить силь­ней­шее влия­ние бы­то­вых при­бо­ров и элек­тро­ни­ки на по­то­ки жиз­нен­ной энер­гии. Иг­но­ри­ро­ва­ние это­го фак­та при­во­дит к соз­да­нию раз­ру­ши­тель­ной энер­ге­ти­ки у нас до­ма и на ра­бо­те и, как след­ст­вие, к низ­ко­му жиз­нен­но­му то­ну­су, по­сто­ян­ным бо­лез­ням и не­до­мо­га­ни­ям, раз­дра­жи­тель­но­сти и аг­рес­сив­но­сти.

Всё это по­ка­зы­ва­ет, как важ­но от­сле­жи­вать тон­ко­ма­те­ри­аль­ные свя­зи в на­шем ок­ру­же­нии. Та­кая же кар­ти­на от­кры­ва­ет­ся и в сфе­ре по­ли­ти­ки, эко­но­ми­ки - все­го то­го, что свя­за­но с ме­таи­сто­ри­че­ски­ми про­цес­са­ми.

По­это­му толь­ко рас­ши­ре­ние при­выч­ной нам кар­ти­ны ми­ра, вклю­че­ние в не­ё не­ви­ди­мых тон­ко­ма­те­ри­аль­ных про­странств и сущ­но­стей, раз­но­об­раз­ных свя­зей с ни­ми, по­зво­лит пре­одо­леть со­вре­мен­ный кри­зис и по­мочь фор­ми­ро­ва­нию но­вой че­ло­ве­че­ской ци­ви­ли­за­ции в сле­дую­щем ты­ся­че­ле­тии.

Дата добавления: 2015-08-05