Читайте также:
|
Вопросы для проведения контроля по материалам 1 – 7 недели:
1.ВФ – наука, изучающая жизнедеятельность организма в процессе роста и развития. Связь с другими науками. Методы изучения ВФ.
2.Рост, развтие, резистентность, реактивность, формообразование
общебиологические свойства живого организма.
3.Гетерохронность роста и развития.
4. Валеология-наука о сохранении, поддержании и укрепления здоровья.
Классификация валеологии.
5.Наследственность. Благоприятная и неблагоприятная наследственность.
6.Значение, классификация нервной системы.
7.Нейрон - структурная и функциональная единица нервной системы. Классификация нейронов. Строение.
8. Синапс-контакт между нейронами. Механизм передачи возбуждения в синапсе. Особенности синаптической передачи.
9.Свойства нервных центров.
10.Строение, классификация, механизм проведения возбуждения по нервным волокнам.
11.Рефлекс. Рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо.
12.Строение и функции спинного мозга.
13.Стволовая часть головного мозга. Регуляция мышечного тонуса и позы тела.
14.Промежуточный мозг (таламус, гипоталамус).
15.Мозжечок. Строение. Координация произвольных движений и сохранение положения тела в пространстве.
16.Большие полушария и базальные ганглии, их функции. Значение КБП.
17.Морфофункциональная организация коры головного мозга. 6 слоев коры: 11 областей, 52 поля (по Бродману).
18.ПП, ПД в нейронах коры.
19.Локализация функций в коре головного мозга.
20.И.М.Сеченов, И.П.Павлов – основоположники учения о ВНД. Принципы ВНД.
21.Методы изучения ВНД.
22.Отличие условных рефлексов от безусловных, условия выработки условных рефлексов.
23.Механизм образование временной связи условных рефлексов.
24.Резанова Е.А. Биология человека. М., 1998
25.Виды условных рефлексов.
26.Безусловные рефлексы и их классификация.
27.Учение о функциональных системах П.К.Анохина.
Вопросы для проведения контроля по материалам 8 – 15 недели:
1.Общий план строения сенсорных систем.
2.Общие закономерности функционирования сенсорных систем. Классификация рецепторов.
3.Зрительная сенсорная система. Строение и оптические свойства глаза.
4.Понятие о ЖВС. Экзокринные, эндокринные, смешанные железы. Гиперфункция железы, гипофункция железы.
5.Свойства гормонов. Методы изучения ЖВС.
6.Строение и функции щитовидной, паращитовидной, поджелудочной, зобной железы.
7.Значение скелета. Химический состав и строение скелета. Типы костей.
8.Мышцы человека и их функции.
9.Строение скелета.
10.Значение, функции пищеварения. Общий план строения пищеварительной системы.
11.Пищеварение в ротовой полости. Слюнные железы. Зубы.
12.Пищеварение в желудке. Железы желудка. Состав желудочного сока.
13.Пищеварение в кишечнике.
14.Значение и функции крови. Кровь, тканевая жидкость, лимфа – внутренняя среда организма.
15.Физико-химические свойства крови.
16.Форменные элементы крови (эритроциты, тромбоциты, лейкоциты).
17.Свертывание крови.
18.Общий план строения сердечно-сосудистой системы. Значение кровообращения. Круги кровообращения.
19.Сосуды сердца: артерии, капилляры, вены. Особенности строения.
20.Фазы работы сердца. Свойства сердечной мышцы. Проводящая система сердца.
21.Пульс, артериальное давление (гипертония, гипотония). Регуляция работы сердца.
22.Значение и функции дыхания.
23.Этапы дыхания.
24.Общий план строения дыхательной системы. Воздухоносные пути (полость носа, гортань, трахея и бронхи). Строение легких.
25.Жизненная емкость легких (ЖЕЛ). Составляющие ЖЕЛ (дыхательный, дополнительный, резервный объемы). Глубина и частота дыхания.
26.Значение и функции органов выделения.
27.Общий план строения мочевыделительной системы. Строение почки. Корковый, мозговой слои.
28.Нефрон - структурная и функциональная единица почек.
Вопросы для подготовки к экзамену
Вопросы для проведения контроля
1.ВФ – наука, изучающая жизнедеятельность организма в процессе роста и развития. Связь с другими науками. Методы изучения ВФ.
2.Рост, развтие, резистентность, реактивность, формообразование
общебиологические свойства живого организма.
3.Гетерохронность роста и развития.
4. Валеология-наука о сохранении, поддержании и укрепления здоровья.
Классификация валеологии.
5.Наследственность. Благоприятная и неблагоприятная наследственность.
6.Значение, классификация нервной системы.
7.Нейрон - структурная и функциональная единица нервной системы. Классификация нейронов. Строение.
8. Синапс-контакт между нейронами. Механизм передачи возбуждения в синапсе. Особенности синаптической передачи.
9.Свойства нервных центров.
10.Строение, классификация, механизм проведения возбуждения по нервным волокнам.
11.Рефлекс. Рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо.
12.Строение и функции спинного мозга.
13.Стволовая часть головного мозга. Регуляция мышечного тонуса и позы тела.
14.Промежуточный мозг (таламус, гипоталамус).
15.Мозжечок. Строение. Координация произвольных движений и сохранение положения тела в пространстве.
16.Большие полушария и базальные ганглии, их функции. Значение КБП.
17.Морфофункциональная организация коры головного мозга. 6 слоев коры: 11 областей, 52 поля (по Бродману).
18.ПП, ПД в нейронах коры.
19.Локализация функций в коре головного мозга.
20.И.М.Сеченов, И.П.Павлов – основоположники учения о ВНД. Принципы ВНД.
21.Методы изучения ВНД.
22.Отличие условных рефлексов от безусловных, условия выработки условных рефлексов.
23.Механизм образование временной связи условных рефлексов.
24.Резанова Е.А. Биология человека. М., 1998
25.Виды условных рефлексов.
26.Безусловные рефлексы и их классификация.
27.Учение о функциональных системах П.К.Анохина
28.Общий план строения сенсорных систем.
29.Общие закономерности функционирования сенсорных систем. Классификация рецепторов.
30.Зрительная сенсорная система. Строение и оптические свойства глаза.
31.Понятие о ЖВС. Экзокринные, эндокринные, смешанные железы. Гиперфункция железы, гипофункция железы.
32.Свойства гормонов. Методы изучения ЖВС.
33.Строение и функции щитовидной, паращитовидной, поджелудочной, зобной железы.
34.Значение скелета. Химический состав и строение скелета. Типы костей.
35.Мышцы человека и их функции.
36.Строение скелета.
37.Значение, функции пищеварения. Общий план строения пищеварительной системы.
38.Пищеварение в ротовой полости. Слюнные железы. Зубы.
39.Пищеварение в желудке. Железы желудка. Состав желудочного сока.
40.Пищеварение в кишечнике.
41.Значение и функции крови. Кровь, тканевая жидкость, лимфа – внутренняя среда организма.
42.Физико-химические свойства крови.
43.Форменные элементы крови (эритроциты, тромбоциты, лейкоциты).
44.Свертывание крови.
45.Общий план строения сердечно-сосудистой системы. Значение кровообращения. Круги кровообращения.
46.Сосуды сердца: артерии, капилляры, вены. Особенности строения.
47.Фазы работы сердца. Свойства сердечной мышцы. Проводящая система сердца.
48.Пульс, артериальное давление (гипертония, гипотония). Регуляция работы сердца.
49.Значение и функции дыхания.
50.Этапы дыхания.
51.Общий план строения дыхательной системы. Воздухоносные пути (полость носа, гортань, трахея и бронхи). Строение легких.
52.Жизненная емкость легких (ЖЕЛ). Составляющие ЖЕЛ (дыхательный, дополнительный, резервный объемы). Глубина и частота дыхания.
53.Значение и функции органов выделения.
54.Общий план строения мочевыделительной системы. Строение почки. Корковый, мозговой слои.
55.Нефрон - структурная и функциональная единица почек.
1.9 Тематика письменных работ по курсу (рефераты, доклады, курсовые, и т.п.)
1.Мальчик, юноша.
2.Девочка, девушка.
3.Алкоголизм и подпросток.
4.Алкоголизм и женщина.
5.Никотин и здоровье.
6.О вреде абортов.
7.Здоровье женщины.
8.Токсикомания и подросток.
9.О влиянии алкоголя на основные системы организма.
10.Учение П.Иванова «Детка».
11.Принципы закаливания.
12.ЗОЖ и его составляющие.
13.О влиянии физической культуры на основные системы организма.
14.Понятие об инфекционных заболеваниях.
15.Болезни «грязных рук».
16.Валеология – наука о здоровье.
17.Принципы валеологии.
18.Диагностика здоровья.
19.Противозачаточные средства.
20.Биологические и социальные принципы ЗОЖ.
21.Экология и здоровье.
22.Влияние Карачаганакского газоконденсатного комплекса на экологию Приуралья.
23.Здоровье школьников Казахстана.
24.Гигиена сна.
25.Гигиена зрения.
26.Гигиена нервной системы.
27.Неврозы детей и их профилактика.
28.Гигиена учебно-воспиательного процесса в школе.
29.О рациональном питании школьников.
30.Значения витаминов в питании школьников.
31.О режиме дня школьников.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Практическое занятие № 15 | | | Лекция № 4 |