Практическое занятие № 15

Тема: Возрастные особенности выделительной системы

Содержание практического занятия:

1.Значение и функции органов выделения.

2.Общий план строения мочевыделительной системы. Строение почки.

3. Нефрон - структурная и функциональная единица почек.

4.Фильтрационно-реабсорбционная теория мочеобразования.

5.Регуляция выделения.

Литература:

1.с.350,

19. с.405, 407

17. с.262

12. с.263

СРСП

1. Этапы образования мочи. Возрастные особенности мочевыделения у детей.

Литература:

12 с. 270-271

СРС

1. Сделать и проанализировать таблицу № 23: Состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи (в %)

Литература:

12 с. 271

Основная литература

1. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология, М; «Высшая школа», 1985

2.Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского

организма, М; 1976

3.Хрипкова А.Г., Фарбер Д.А. Возрастная физиология, М; 1990

4.Хрипкова А.Г., Антропова М.В Возрастная физиология и школьная гигиена, М., Просвещение, 1990

5.Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков, М., Медицина, 2001

6. Попов С.В. Валеология в школе и дома, СПб, 1998

7. Казин Э.М., Блинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека, М.,2000

8. Великанова Л.К. Практические занятия по ВФ и ШГ М., 1997

9. Ткаченко Б.И. Основы физиологии человека, Т2, СПб, 1994

10. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков (под рук. Кардашенко В.Н., М., 1983)

11. Смирнов В.М. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков, М., Асадема, 2000

12. Матюшонок М.Т. Физиология и гигиена детей и подростков, Минск, Высшая школа, 1975

13. Завадская Л.Н. Практикум по физиологии человека, Уральск, ЗКГУ, 2004,

14. Борисевич А.И. Словарь терминов и понятий по анатомии человека, М., 1990,

15. Хрипкова А.Г., Фарбер Д.А. Возрастная физиология, М; 1990,

16.Маркосян А.А. Физиология М,. 1969,

17.Коробков А.В. Нормальная физиология. М., 1980,

18.Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД. Ростов на Дону, 1999,

19.Косицкий Г.И. Физиология человека. М., 1985, с.492

20.Мельников В.Л. Методические рекомендации к лабораторным занятиям по возрастной физиологии. Уральск, 1990,

21.Резанова Е.А. Биология человека. М., 1998,

22.Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. М. просвещение. 1978.- 287 с.

Дополнительная литература

1.Бадалян Л.О. Детская неврология, М., 1998

2.Розеблат В.В Проблема утомления, М., Медицина, 1975

3.Судаков К.В. Нормальная физиология, М., 1999

4.Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека, М., 1975

5.Ткаченко Б.И. Основы физиологии человека, Т. 1,2 СПб, 1994

6.Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека, М., 1996

7.Яковлев В.Н. Физиология головного мозга, Воронеж, 1998

«Схема оценки знаний по дисциплине»

Схема оценки знаний по дисциплине «Концепции современного естествознания»

№

Критерии оценки

Оценка вида

Неделя

% за работу

% всего

1

Посещение лекций, лаб. раб

0,5

7,5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Готовность к лабораторным работам, семинарам

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Выполнение заданий СРСП

0,5

7,5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Индивидуальное задание

+

+

+

+

+

5

Промежуточный контроль

+

+

5

Экзамен

Итого

В течение семестра проводится два рубежных контроля на 8 неделе и на 15 неделе. Максимальный показатель успеваемости студента по рубежным контролям составляет 60%.

В конце каждого семестра проводится промежуточная аттестация по учебной дисциплине в виде экзамена.

Максимальный показатель успеваемости по промежуточной аттестации (ПА), т.е. экзамену составляет 40%.

Итоговая экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (max. 60%) и промежуточной аттестации, т.е. экзамену (max. 40%) составляет 100%.

Итоговый экзамен будет проходить в форме тестирования по 30 вопросам 5 вариантов охватывающих основное содержание теоретического и практического материала курса.

Знания, умения и навыки студентов оцениваются следующим образом:

Дата добавления: 2015-08-05